搜索筛选:
搜索耗时0.0848秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：刘百虎,,
来源：地理教学 年份：2014
高考是对考生学业水平的一次检阅,也是对中学教学成果的一次检验。高考过后,考生急于从不同角度、不同层面总结自己在应考中的得失,教师急于反思考生在考试中出现的问题...
[期刊论文] 作者：刘百虎,,
来源：中学地理教学参考 年份：2015
试题情境承载着学科研究领域的最新成果和新发展,决定着试题的考查方向、范围及层次,蕴含着试题的考查、选拔功能,肩负着对中学教学的影响与导向,体现着对考生的人文关怀...
[期刊论文] 作者：刘百虎,
来源：教学月刊·中学版（教学参考） 年份：2016
摘 要：课程资源决定着教法与学法，开发课程资源是改进教法、转变学法的关键。汉字的音、形、义寓意深刻，各组成部分指事清晰，若教师能把有代表意义的字开发为课程资源，可打造智慧课堂，用“乐教”赢来“乐学”，则可改变课堂教法，培养学生的创新思维能力。 关键词：解字......
[期刊论文] 作者：刘百虎,,
来源：考试周刊 年份：2015
从高考阅卷统计数据,阅卷教师随笔记录中发现考生思维切入点靶向不准、思维逻辑紊乱、思维路径不畅、语言表达不清是考生失分的主要原因。活跃考试思维,强化考试能力是备考的...
[期刊论文] 作者：刘百虎,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 从高考阅卷统计数据，阅卷教师随笔记录中发现考生思维切入点靶向不准、思维逻辑紊乱、思维路径不畅、语言表达不清是考生失分的主要原因。活跃考试思维，强化考试能力是备考的重点。 关键词： 思维断路 短路 迷路 歧路 完善思维 一、试题再现 2014年......
相关搜索：
