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[期刊论文] 作者：刘直奉,,
来源：课程.教材.教法 年份：1988
从1986年9月1日起,匈牙利人民共和国颁布的关于教育的新法令开始生效,这项法令确定了到本世纪末的一段时期内完善教育体制的纲要。 改革教育体制成了匈牙利社会主义工人...
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：课程.教材.教法 年份：1981
日本从1904年(明治37年)以来,小学教科书采用国定制,中学教科书大致采用审定制。第二次世界大战以后,日本政府曾经把教科书审定制作为教育改革的一项重要内容。现行的教...
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：课程.教材.教法 年份：1981
【正】 1959年,美国生物科学研究所(American Institute of Biological Sciences)成立了生物学课程研究会(Biological Sciences Curriculum Study,简称BSCS),由生物科学领域...
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：课程．教材．教法 年份：1983
教科书是为了进行教育而使用的、把文化财富或者生活内容以方便于教学的方式编辑而成的图书。教科书的内容、形式和在教育上的作用等等,是随着时代的不同而有变化的。日本现行的中小学制度中规定,教科书是“在小学、初中、高中及其同级各类学校中,按照课程的设......
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：课程．教材．教法 年份：1984
《苏维埃教育学》杂志1984年第2期载文介绍,近年来东欧一些国家有修改教学计划中课程比例的趋势,其中最明显的一点是比较强调增加文科课程的比重。这是因为普通人文教育可以为人的全面发展、为自学和就业创造广阔的条件。......
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：课程．教材．教法 年份：1981
1872年(明治5年) 公布学制。施行教科书自由发行、自由选用的制度。 1880年 文部省发出禁止使用“不妥当教科书”的通知。 1883年 施行教科书批准制,即在选用或更换教科书时,各府、县要向文部省提出申请,必须得到文部省的批准。 1886年 开始施行教科书审定制,同......
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：课程．教材．教法 年份：1986
捷克斯洛伐克中小学新的学制结构,分为基础学校和中等学校两类。基础学校为八年制(分两个阶段,每个阶段四年);基础学校毕业以后,可以升入中等学校。中等学校则包括普通中学(四年制)、中等技术学校(四年制)和中等职业学校(二至四年制)三种。下面仅就基础学校和普......
[期刊论文] 作者：刘直奉,,
来源：四川教育 年份：1989
一、改进教育内容为了充实普通中等教育,使学生获得科学的基础知识和应用能力,将进一步修订教学大纲、教科书和其他教材。从1986年度起已有步骤地开设了一些新课程,如使学生...
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：四川教育 年份：1989
一、修订小学教学大纲从60年代末期到70年代中期,小学的教学内容偏深,与学生的生活经验缺少联系,对基础知识的掌握不够充分。为了纠正这些偏差,从70代代末到80年代初,很多州...
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：比较教育研究 年份：1987
【正】 联邦德国的义务教育分为两个阶段。第一阶段是从六岁起接受九至十年的全日制义务教育,这主要是普通教育。学完这个阶段,并不等于义务教育完成了,还有第二阶段的义务教...
[期刊论文] 作者：刘直奉,
来源：比较教育研究 年份：1988
【正】 法国普通教育的学制为“五·四·三”制,即小学5年,初中4年,高中3年.近二十年来,法国的中小学教育经历了几次重大的改革,而课程改革是每次教育改革的核心内容...
[期刊论文] 作者：刘直奉,,
来源：生物学通报 年份：1956
说明在综合技术教育的系统里面,学生所进行的农业劳动是跟科学原理的研究密切地结合在一起的。在一到四年级,学生对农业劳动的实际认识是初步的、粗浅的。在五到七年级,由於...
[期刊论文] 作者：И.Г.貝洛夫,刘直奉,,
来源：生物学通报 年份：1955
“种子,播种。种子的萌发”这章有很多教学方法方面的问题已经研究得非常透澈了。早在革命以前的学校里,就有一部分极其进步的教师,他们受了季米里亚席夫先进的教育思想的影...
[期刊论文] 作者：С.П.巴拉诺夫, 刘直奉,,
来源：课程.教材.教法 年份：1984
在辩证唯物主义产生很久以前,就有人企图根据人的发展的一般规律和认识规律来论证教学过程。赫拉克利特、德谟克利特、柏拉图、昆体良等杰出的思想家都对这个问题发表过...
[期刊论文] 作者：阿·克·萨维娜, 刘直奉,,
来源：课程.教材.教法 年份：2004
本文目的在于探讨70-80年代保加利亚、匈牙利、民主德国、古巴、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克中小学改革自然科学和数学的教育内容的重要趋势。 60年代中期,自然科学的...
[期刊论文] 作者：阿克,萨维娜,刘直奉,
来源：外国中小学教育 年份：1988
由于一些社会主义国家在70—80年代实行了适应社会主义建设新阶段的学校体制,教育内容问题对学校改革就起着决定性因素的作用。一些社会主义国家实现教育内容现代化的基...
[期刊论文] 作者：Н.М.魏尔滋林,李沧,刘直奉,,
来源：生物学通报 年份：1953
第二课是阐述马铃薯的栽培范围向南方和北方推进,李森科院士的夏季栽培法和春化法的研究工作,斯达哈诺夫工作者提高马铃薯收获量的方法。学校里实行这样的课堂教学,得到了很...
[期刊论文] 作者：Н.М.魏尔滋林,李沧,刘直奉,,
来源：生物学通报 年份：1953
在苏维埃的学校中,课堂教学是教学工作的基本组织形式.教师依据国家制订的教学大纲,在课堂教学中有系统地和循序地讲述基本的科学内容,同时尽力培养学生独立作业的习惯. 在...
[期刊论文] 作者：阿·克·萨维娜,刘直奉,
来源：课程．教材．教法 年份：1987
【正】 本文目的在于探讨70-80年代保加利亚、匈牙利、民主德国、古巴、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克中小学改革自然科学和数学的教育内容的重要趋势。 60年代中期,自然科学...
[期刊论文] 作者：安托诺娃;别洛娃;刘直奉,
来源：课程．教材．教法 年份：1985
迄今为止,英国的中小学还没有统一的教学计划和教学大纲,而是各个学校根据教育和科学部的建议以及高等学校的要求由自己来制定的。 1981年3月,英国的教育和科学部颁布了新文件《学校的教学计划》,目的在于为5—16岁的全体学生制定一个全国统一的教学计划作准备......
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