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[期刊论文] 作者：刘系春,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2015
说起口语交际，人们耳熟能详且津津乐道，往往是“交际话题”“情境创设”“双向互动”这三个元素。的确，成功的口语交际课，“话题”是前提，“情境”是关键，“互动”是保证，但是选择合......
[期刊论文] 作者：刘系春,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2007
《坐井观天》这篇文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事务，站得要高，看的要全面，不能像青蛙那样犯了错误还白以为是。...
[期刊论文] 作者：吕时贵,刘系春,
来源：湖北教育 年份：1997
一、听说结合 低年级学生特别爱听故事,尤其爱听那些妙趣横生,富有儿童情趣的童话故事。讲故事时,我力求做到感情真挚,语言生动,并配以适当的动作、神态,使学生进入角色,边听...
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