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[期刊论文] 作者：刘能梅,,
来源：读与写 年份：2004
课堂教学是学校教育教学工作的基本组织形式，体育课堂教学过程也包括教师的“教”和学生的“学”，学生即是教的“客体”又是学的“主体”，影响学生的是教师，没有课堂上的指导和影......
[期刊论文] 作者：刘能梅,,
来源：读与写(下旬) 年份：2011
在“快乐体育”中,精心创设适合学生活动的情境,不仅可以激发学生欲望,让学生乐中学,趣中练,由兴趣变志趣,而且可以使学生在一定情境中受到美的熏陶的同时潜潜移默默化地获得...
[期刊论文] 作者：刘能梅,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
在语文教学中，注重培养二年级学生的写话兴趣是极为重要的。因为，小学二年级，正是学习写话的最佳启蒙阶段，如能在这一时期激发他对写话的浓厚兴趣，这对学生今后作文水平的提高，将起......
[期刊论文] 作者：刘能梅,
来源：当代教育探索 年份：2013
摘 要：在实际学校体育课中发现，影响学生体育课效果不佳的一个主要因素是学生对体育课的兴趣不高造成的。“兴趣是最好的老师” 。兴趣是最直接的学习动力，兴趣是健康美好的情愿。学生对体育课没有兴趣，那就缺乏了主动性，为了使学生更好地掌握体育“三基”，有效地增强......
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