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[期刊论文] 作者：别怀伟,
来源：教育界·B 年份：2020
【摘要】小学科学是一门培养学生科学素养的有效学科，面对新课程改革深化的要求，小学科学教学理念和方法需要进一步转变创新。在小学科学教学中，如何提升教学有效性，培养学生的科学素养、思维能力和实践动手能力，成为教育者广泛关注的重要内容。通过科学魔术的有效运......
[期刊论文] 作者：别怀伟,
来源：教育界:教师培训 年份：2019
STEAM教育理念区别于传统的单科教学,是一种全新的教学理念,主要是指对学生展开全方位的综合教学,强调对学生实践运用能力的培育,属于新式教育改革的素质教学领域范畴。中国...
[期刊论文] 作者：别怀伟,
来源：小学科学·教师版 年份：2017
创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。常州市新北区科协、教育处立足于创客教育的发展，针对江浙地区创客教育发展展开调研，以幫助完善创客......
[期刊论文] 作者：别怀伟,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
“做中学”是我国在2001年启动的科學教育改革项目，“做中学”的宗旨是让学生爱上科学。“做中学”吸纳了美国“动手做”中的先进经验，“动手”是学生认识科学世界的主要方式，“动手做”基于“我做了，我明白了”的理念，倡导学生动手做科学，在亲手操作中探究科学。“做......
[期刊论文] 作者：别怀伟,
来源：求学·教学教研版 年份：2019
摘 要：STEAM教育与作为“21世纪全球人才培养共同目标”的核心素养对接，是STEAM教育在世界范围发展的必然趋势。因此，我们应该用具备全球共性的教育目标来指引STEAM教育的发展，以系列富有成效的活动项目，强有力地推进STEM教育的开展，以此来让STEAM教育能够和核心素养......
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