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[期刊论文] 作者：加羊多杰,
来源：读写算 年份：2012
数学课，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的，重要的办法是选择适当的教学方法，加强操作。在教学中，教师单从提高语言表达能力和语言直观上下功夫还是远远不够的，要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应充分利用直观教学的各种手段。“直观”具有看得见、摸得......
[期刊论文] 作者：加羊多杰,,
来源：时代报告(下半月) 年份：2012
小学教师要创设良好的教学情境,激发学生创新兴趣,建立和谐的师生关系,培养学生的创新精神:鼓励学生自主探索、合作交流、发展学生的创新思维；利用知识迁移规律,彰显学生创新...
[期刊论文] 作者：加羊多杰,
来源：中国教育创新与实践 年份：2013
摘 要：文中笔者认为初中历史课堂教学要以人为本，注重全体学生，建立起平等和谐的新型师生关系；快乐教育寓教于乐；注重情感；突出创新来提高教学效果。 关键词：高效课堂教学； 新型师生关系； 快乐教学； 情感； 创新 新历史课程目标要求中学历史教学应以发展学生能力为目......
[期刊论文] 作者：加羊多杰,
来源：中国教育科研论坛 年份：2013
【摘 要】 历史是一门基础学科，是人类不断积累的宝贵知识和经验。历史教学对国民素质的提高和社会的进步有巨大的推动作用。本文从把握中学历史教材、创新中学历史教法这两个方法谈了谈对中学历史教学的看法。 【关键词】 初中历史 教学 方法 作为在教学......
[期刊论文] 作者：加羊多杰,
来源：中国教育创新与实践 年份：2013
摘 要：文中通过巧设问题情境，借用历史故事，利用多媒体，组织实践活动，通过角色扮演等几方面阐述了历史教学中学生学习兴趣的培养，使学生主动、快乐的学习历史，发展智力，提高学习效果。 关键词：兴趣； 问题情境； 历史故事； 多媒体； 实践活动 初中历史被认为是副科，加上初......
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