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[期刊论文] 作者：包智丽,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2016
[摘要]在大部分教师看来，作业是以课堂知识巩固为主要功能的，并且将其作为一种主要手段督促学生在课堂学习之后进行复习。针对政治作业批改提出了“自批自改”“互批互改”“小组批改”“面批面改”的方式，在一定程度上增强了学生对待作业的责任心，提高了作业的正确......
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