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[期刊论文] 作者：包菊琴,
来源：数学教学通讯：中教版 年份：2002
数学“问题性教学＊”模式是在教师宏观指导下,以学生自己发现、得出、选择和确定待解决的数学问题为起点,然后以问题为中心,以...
[期刊论文] 作者：包菊琴,
来源：数学教学 年份：2004
纠错是数学教学的一个重要环节，但往往是教师讲解错在什么地方、为什么错，因为没有发挥学生主体作用，没有使学生积极参与找错和纠错，效果往往不理想．为此我尝试上了一节纠错课．......
[期刊论文] 作者：包菊琴,
来源：数学教学研究 年份：2002
爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决问题更重要.因为解决一个问题也许仅是一个数学上或和科学上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧的问题,却需要...
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