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[期刊论文] 作者:华星兰,, 来源:黄河之声 年份:2018
提高学生素质的全面发展,是当今教学改革的方向,中学音乐也不例外。音乐学习对于促进学生全面发展具有不可代替的作用,对培养全面发展的社会主义人才有着重要意义。良好的师...
[期刊论文] 作者:华星兰,, 来源:教育教学论坛 年份:2010
利用美术中的三原色在色彩中的不可调配性,诠释这三原色在音乐课堂中的无可替代的作用。抓住色彩与音乐的通性,强调三种音乐在音乐教学中的重要性和必要性。The use of thr...
[期刊论文] 作者:华星兰,, 来源:课程教育研究 年份:2004
目前初中音乐课堂教学中的声部训练中存在一定问题,如学生能力的参差不齐,教师教法上的不尽如人意等。为研究提高音乐课堂声部训练的效率,笔者结合实践在文中做了相关阐述。...
[期刊论文] 作者:华星兰,, 来源:教育教学论坛 年份:2010
“互动式”教学模式要求我们在音乐教学中要改变传统课堂教学的人际关系,坚持以学生为主,教师则普通身份加入,通过适当点拨,发挥向导作用,促进师生间相互交往和愉快合作的和...
[期刊论文] 作者:华星兰, 来源:教书育人·教师新概念 年份:2013
流行音乐的引入,是提高初中生音乐审美能力的重要方法。虽然在初中音乐课堂中引入流行音乐已经不是一个新的课题,但在实施的过程中却还存在很多问题,使得音乐教学的效果受到影响,音乐教学的发展也受到阻碍。作为一名初中音乐教师,应该在教学中不断摸索和实践,寻找到解......
[期刊论文] 作者:华星兰,, 来源:科学中国人 年份:2017
民族音乐是音乐艺术中的一种,我国民族音乐发展的历史悠久,具有深刻的文化背景。随着社会的快速发展,人们的审美观念也发生了转变,我国民族音乐发展也面临了更多的挑战。音乐...
[期刊论文] 作者:华星兰, 来源:中国教育技术装备 年份:2016
摘 要 从优化导入、促进音乐知识传授、提升想象空间、加强课外自主拓展等方面来阐述信息技术在音乐课堂中的运用。  关键词 多媒体;信息技术;音乐情境  中图分类号:G633.951 文献标识码:B  文章编号:1671-489X(2016)07-0147-02  1 优化导入,创设情境  “导”......
[期刊论文] 作者:华星兰,, 来源:考试周刊 年份:2020
在我国的传统文化体系中,中国戏曲是一支独具魅力的艺术体系,它涵盖着十分丰富的文化元素,涉及了音乐、美术、社会、n历史、文学以及舞蹈等领域的知识,自身具备着十分多样化的形......
[期刊论文] 作者:华星兰,, 来源:中华少年 年份:2016
新形势下,音乐教育越来越受素质教育的重视,但我国农村中学的音乐课堂有着不符合社会发展的种种弊端。寻根究源,面对农村教育的现状,促进我国农村音乐教育进行课程改革的步伐...
[期刊论文] 作者:华星兰, 来源:课程教育研究 年份:2021
文化自信指的是对民族文化及传统文化的认可,属于民族文化实现发展与传承的内动力.目前非物质遗产属于民族文化的主要构成部分之一,可将民族鲜明的身份充分呈现.在中国,民族文化属于非物质文化遗产中的一部分,对于民族本身文化自信的建立具有重要作用.在民族文......
[期刊论文] 作者:曾冬竹, 余佩武, 青廉, 雷晓, 罗华星, 兰远志,, 来源:西北医学教育 年份:2013
临床医学五年制实习生在普外实习中面临诸多问题。针对这些问题应积极应对,通过加强管理,改变观念,深刻挖潜等努力提高实习效果。...
[期刊论文] 作者:曾冬竹, 张超, 唐波, 甘露, 陈华, 雷晓, 罗华星, 兰远, 来源:中华结直肠疾病电子杂志 年份:2015
[期刊论文] 作者:曾冬竹,张超,唐波,甘露,陈华,雷晓,罗华星,兰远志,余佩武,, 来源:中华结直肠疾病电子杂志 年份:2015
目的探讨达芬奇机器人手术系统在超低位直肠癌保肛手术中的作用。方法回顾分析第三军医大学西南医院于2010年3月至2014年6月应用达芬奇机器人手术系统完成52例超低位直肠癌前...
[期刊论文] 作者:赵永亮,余佩武,钱锋,石彦,唐波,郝迎学,罗华星,兰远志, 来源:中华普通外科杂志 年份:2004
目的 探讨进展期胃癌腹腔镜根治术的安全性和可行性,并评价其远期临床疗效。方法 对2004年1月至2009年6月远端进展期胃癌行腹腔镜辅助胃癌根治术346例患者的临床及随访资料和...
[期刊论文] 作者:曾冬竹,石彦,雷晓,唐波,郝迎学,罗华星,兰远志,余佩武, 来源:中华胃肠外科杂志 年份:2013
目的 探讨达芬奇机器人手术系统应用于直肠癌根治术的可行性及安全性,总结其临床应用经验及近期疗效.方法 回顾性分析第三军医大学西南医院2010年3月至2012年9月行达芬奇机器人手术系统直肠癌根治术101例患者的临床资料.对其手术情况、并发症发生情况和术后恢复......
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