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[期刊论文] 作者:卓发光,, 来源:新课程(教育学术) 年份:2010
数学抽象,难以理解,枯燥乏味,学习起来提不起精神,这是学生们对数学的一种普遍认识.但在实际的数学课堂教学过程中,却有这样一个现象:一些孩子上课听讲不认真,注意力不能集中...
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