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[期刊论文] 作者：卓智聪,
来源：中学理科：综合 年份：2005
（一）新课程理念与以前数学教学观念的区别．在新课程的使用中，我理解到：课程的改革既是基础教育的改革，也是推进素质教育的改革，是一个系统工程的改革．原来教学观念要求学生掌握的是头......
[期刊论文] 作者：卓智聪,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
从初中到高中,学生们普遍认为数学难学,并且许多学生到高中后数学成绩出现明显下降。究其原因主要在于初、高中数学未能很好衔接。在新课改的形势下,为把初高中的数学教学像...
[期刊论文] 作者：卓智聪,
来源：教育观察·中旬 年份：2014
[摘要]从初中到高中，学生们普遍认为数学难学，并且许多学生到高中后数学成绩出现明显下降。究其原因主要在于初、高中数学未能很好衔接。在新课改的形势下，为把初高中的数学教学像锁链一样环环相扣，衔接牢固，教师应调整教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动......
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