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[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
【案例描述】常听到老师这样问学生:"要求梯形的面积必须知道什么?"学生回答:"上底、下底和高。"于是遇到这样的问题:一个直角梯形较短的一条腰长6厘米,上、下底的和等于...
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：中国农村教育 年份：2008
在我国的课堂教学深受传统思想的影响而把师生定位于教与学单项授受的位置，忽略了人与人之间的相互合作，忽视了学生的“独立性”、“自主性”、“创造性”，从而使学生的学习陷入......
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：文理导航 年份：2016
数学教学中，我们教师常常为学生的作业粗心而感叹，虽然也制定很多相应的对策，可是学生呢？粗心之陋习却不见明显好转，面对错误结果，他们常常轻描淡写地对别人解释说，哦，我那是粗心错了。其实粗心做错也有好多种，思路错误，语言错误，方法错误，操作错误等。学生面对作业错误一般......
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：数学学习与研究 年份：2010
我国的课堂教学深受传统思想的影响，往往忽视学生的“独立性”“自主性”“创造性”。从而使学生的学习陷入被动接受的地位。唤醒人的主体意识。关注人的主体状态，促进人的主体发展，改变旧有的师生交往方式，实行课内外结合的开放型教学。已成为教育本质的呼唤， 为......
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
多媒体辅助教学作为现代化的电教手段之一,它不仅具有其它直观教学的优点,而且还有光感强、视听结合、可静可动、操作方便等特点。因此,它更加符合小学生的年龄特征和思维特点。在小学数学课堂教学中,根据实际需要,正确合理地使用多媒体辅助教学,可显著地提高教......
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：科学与财富 年份：2013
数学教学是数学活动的教学，数学活动就是学生学习数学，探索、掌握和应用数学知识的活动。数学教学的实质是思维活动，思维是数学教学的核心。在数学教学中，我们要让学生经历数学知识的探索过程，让学生观察、操作、猜想、交流、推理，在积极思考和合作交流中获取知识，发展......
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2016
教材:苏教版第四册《认识方向》第44页“想想做做”第2题(是新授试一试后的当堂训练内容)下面是青山乡水果种植的分布情况示意图:桃园在水库的()面,水库的西南面是()园。...
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：小学时代(教师) 年份：2009
新课程标准指出:课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验.数学教学中的体验是指学生在教师的引导下,在数学活动中主动参与,亲身经历,获得对数学知识和经验的理...
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：科学与财富 年份：2017
丹阳市埤城中心小学创办于1905年，是丹阳市为数不多的具有百年历史的老校之一。现今的校园内是花草遍地，曲径通幽，人文诗雅，笔墨飘香……一进学校大门映入眼帘的是刻有特色办学理念“以诗启智、以诗促学、以诗怡情、以诗育人”的诗柱，刻有学校精神“敢为人先，追求卓越......
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2014
教材是教师实施课堂教学,向学生传授知识的主要载体,也是学生获取知识的主要来源,教师在新课程所倡导的理念的指导下,在尊重教材的基础上,科学地、创造性地使用好教材,促进学...
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2017
“一个好校长,就是一所好学校”。在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的执行力在学校工作中影响全局,决定着学校教育改革的成败。面对...
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：中国教师 年份：2020
诗是人类的母语.几乎每个民族的祖先,都不约而同地选择了诗歌作为最初的母语文学形式.孔子说:“不学诗,无以言;不学礼,无以立.”“兴于诗,立于礼,成于乐.”...
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：情感读本 年份：2018
我国的教育事业在经济不断发展的过程中,得到了一定的提高.加快我国教育事业的快速发展,可以为国家的建设培养出更多优秀的人才.小学阶段的教育是教育中尤为重要的组成部分....
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：金山 年份：2012
提到听课,我想但凡做过教师或者熟悉教育工作的人都不陌生,因为在学校里,听课是教学交流最常用而且是最有效的手段之一.在我们学校,听课是家常便饭,同行听课、跨学科跨年级听...
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：中国教师 年份：2020
诗是人类的母语。几乎每个民族的祖先，都不约而同地选择了诗歌作为最初的母语文学形式。孔子说：“不学诗，无以言;不学礼，无以立。”“兴于诗，立于礼，成于乐。” 苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“每一个孩子就其天性来说都是诗人。”[1]孩子是最接近于诗的，或者说儿童本......
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：辽宁教育 年份：2011
创设“问题情境”就是在教学内容和学生求知心理之间搭建一座桥梁,把学生引入一种与问题有关的情境的过程。问题情境的创设要结合学生情况和教学内容,同时还应围绕教学目标。...
[期刊论文] 作者：单哲波,
来源：教育观察·中旬 年份：2015
＼[摘要＼]“数学源于现实、寓于现实、用于现实”，数学不能脱离生活实际，在教学中，可以通过创设生活情境、联系生活实际、挖掘生活实例等途径诱发学生学习动机，促使学生理解和内化知识，运用数学知识解决实际问题。 ＼[关键词＼]小学数学;生活实际;教与学 ＼[中图分类号＼]......
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：科普童话 年份：2016
一、让学生在动手操作中经历体验过程学生学习数学的重要途径和方法之一是动手操作。在数学教学过程中,教师要根据教学内容,精心设计和组织学生开展多种形式的实践活动,让学...
[期刊论文] 作者：单哲波,,
来源：生活教育 年份：2016
当课堂上出现动态生成的资源,我们要给予生成的时间,而不是过多地引导和过分地暗示,生成也需要时间的保证,时间是生成的必要条件。When dynamically generated resources a...
[会议论文] 作者：单哲波,
来源：2016年江苏省小学教学改革与创新现场观摩研讨会 年份：2016
教育要发展需要教育科研进行引领,可一提及教科研,“论文、课题、公开课”这几个词语就会浮现于老师的脑海之中……还有的老师可能有一句感叹:高处不胜寒.也有的老师也会面对现状嗤之以鼻——空中楼阁.教育科研变成了深奥的课题、晦涩的术语,太“玄”;“开题时......
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