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[期刊论文] 作者：单美贤, 李艺,,
来源：教育研究 年份：2008
教育中技术的本质是对教育系统的利人的能动性改造，是人的价值体现，是历史的、生成的。在技术、人、教育的关系中，人是目的，教育是手段，技术是环境条件；人为了生存和发展需要教育，技......
[期刊论文] 作者：单美贤, 李艺,,
来源：全球教育展望 年份：2004
本文首先探讨了网络课程体系的目标 ,在此基础上认为 ,网络课程体系应该包括基础性、发展性和创造性三大类课程 ,进而阐述了网络课程体系的内容表现与行为目标相结合、个性化...
[期刊论文] 作者：单美贤, 马万全,,
来源：苏州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2008
在价值论视野中，教育与技术之间其实是主客体之间的一种关系。本文首先分析了价值的主体和客体，然后通过探讨主体客体化与客体主体化的双向运动来把握教育与技术的关系。...
[期刊论文] 作者：单美贤, 李艺,,
来源：学术论坛 年份：2008
教育工程项目监控体现为全过程综合协调管理,以确保项目活动及项目结果的质量符合既定方案。文章从由工程项目实施单位开展实施的内部监控、由教育工程行政管理部门的监控和...
[期刊论文] 作者：马万全, 单美贤,,
来源：苏州大学学报(哲学社会科学版) 年份：2009
从教育发展历程的考察中发现,教育与技术的关系主要表现为：教育领域中的技术是随着教育的发展变化而不断变化的。技术在教育领域的应用涉及到的因素有教育目标、教育制度、学......
[期刊论文] 作者：单美贤,蔡滢赟,谢皓薇,,
来源：南京邮电大学学报(社会科学版) 年份：2017
网络文化安全治理是以网络文化安全作为治理的对象。西方国家网络文化安全治理战略建立在“规则取向”的国际战略文化理念基础之上,同时国家至上原则在网络空间治理中表现为...
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