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[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：语文教学之友 年份：2013
文言文翻译，要把握“信”、“达”、“雅”三点要求。“信”，就是准确，即忠实于原文，做到不随意改变、增减；“达”，就是通顺，即符合现代汉语语法规范，没有语病；“雅”，就是优美，即文笔生......
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：中学语文教学 年份：2004
《曹刿论战》普遍认为鲁庄公是"肉食者"的代表,是"鄙"的典型。依据有关典籍资料分析鲁庄公所说的"必以分人""必以信""必以情"这三句话,却看到他的贤明:对长勺之战做了充分的...
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：语文月刊 年份：2013
语文教学在本义上讲,其最主要的任务就是对文本的解读。什么是解读,借用狄尔泰的话讲,解读就是透过符号的表达感悟生命意义的过程。德国哲学家伽达默尔认为:“不能只承认作品...
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：江苏教育 年份：2014
他从小失去了母亲，缺少关爱，所以一直不是一个好学生，游手好闲，惹是生非。老师们看到他就摇头，同学们也不待见他。为了让他少惹事，老师们对他说：“张星，这次考试，你就别参加了。”“张......
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：中学语文教学参考 年份：2019
在发现中深入解读文本,可以教学生主动生成问题,提高思辨能力,探究写作思维规律;补位思维空白,对文本进行个性化解读,可以让学生加深理解和体验,获得思想启迪,培养创新思维能...
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：语文月刊 年份：2017
一、诗意的生命,牺牲的精魂众所周知,《雪》是一首散文诗。散文诗是一种很特别的体裁,散文作其表,诗意为其质。因此,笔者以为,研究散文诗,理当透其表而识其质,从诗的角度...
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：语文建设 年份：2013
中考作为一个大型考试,其考试结果既是衡量学生能否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究2012年中考试卷,无疑对初中语文教学起到良好的导...
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：中学语文教学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：印江苏,
来源：语文天地·初中版 年份：2014
日记是提高写作水平的最佳途径之一。《现代汉语词典》对日记的解释是：每天所遇到的和所做的事情的记录。毛泽东同志在1917年对日记也有过这样的说明：今日记一事，明日悟一理，积久而成学。总体来说，日记可以追踪计划的进展情况、开拓思想、记录生活、培养观察能力、丰......
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：语文教学与研究 年份：2012
有同行戏说学生有三怕:“一怕写作文,二怕文言文,三怕周树人。”尽管这是一种调侃的说法,但是也从一个侧面道出了作文教学这一语文教学中存在的薄弱环节。怎样才能让学生喜爱...
[期刊论文] 作者：印江苏,
来源：七彩语文·中学语文论坛 年份：2016
“导学案”教学法是对传统教学模式的一种革新。它是一种以学案为载体，以导学为手段，师生共同合作完成教学任务的教学模式。笔者在教学实践中，切身感受到“导学案”的较多优势，下面就以朱自清的叙事散文《背影》一文为例，谈谈导学案的具体编制，以期进一步完善语文新课......
[期刊论文] 作者：印江苏,
来源：语文建设 年份：2013
中考作为一个大型考试，其考试结果既是衡量学生能否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究2012年中考试卷，无疑对初中语文教学起到良好的导向作用，对莘莘学子迎接2013年中考语文考试也具有重要的意义和价值。 一、回归课本，不要舍本逐......
[期刊论文] 作者：印江苏,
来源：思想政治课教学 年份：2003
影响中小学德育工作的原因是多方面的,首先是来自学校内部的问题。其次是来自家庭教育的影响。其三是来自社会上的影响。实行以德治校,就是要在素质教育中,要求教育管理者不...
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：中学语文教学 年份：2019
李森祥的小说《台阶》曾被选入多个版本语文教材,也被选入了统编版教材.对该文主题研究探讨的文章,有几十篇之多.但还有进一步探究空间.在“父亲”的目标实现了吗、“我”可...
[期刊论文] 作者：印江苏,,
来源：语文月刊 年份：2014
近日,阅读浙江大学出版社出版的《虎步与狐步》一书,其中有这样的一个章节:一天,台湾首富郭台铭来到生产一线视察。郭台铭走到最里面的厂长面前,神色颇为平和,问厂长:“企业...
[期刊论文] 作者：印江苏,
来源：七彩语文 年份：2022
＜正＞语文课堂应该是一种以学生为中心，以驱动性问题为统领，以自主合作探究为主要学习方式，以公开的成果为目标，将学习置于具体问题情景之中的教学模式。任务式能够使学生的学习更具体、更系统，使语文课堂教学不再是模块式地解决问题，而是由浅入深，逐个击破，更有效、更快速......
[期刊论文] 作者：印江苏,刘军,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
长期以来,关于文本解读的看法不一,众说纷纭。概括起来,主要有三种观点,即“作者中心论”“读者中心论”和“文本中心论”。我们很难说其中哪种观点绝对正确或绝对错误,但它...
[期刊论文] 作者：罗爱平, 印江苏,,
来源：中学语文教学 年份：2004
对初中生来说,整本地阅读《艾青诗选》有较大的难度,教师当精选其中一首或几首引导学生深入剖析,了解、掌握新诗的特点;然后将同类诗歌勾连成线,把握整本书的脉动;进而阅读全...
[期刊论文] 作者：印江苏,罗爱平,,
来源：中学语文教学参考 年份：2015
请看王君老师执教《纪念白求恩》一课的教学片段——师:转过头去,谢谢听课老师陪伴大家一个上午。向老师们再见吧!用自己的语言来说,不要说整齐的话。生1:老师,我们表现得非...
[期刊论文] 作者：印江苏, 罗爱平,
来源：中学语文教学 年份：2022
经过疑思的读方为有效的读,基于学情的教才是有效的教。不同于单篇教学,整本书的教学须在读与教的多重往复中,在师与生共同研讨下,才能完成教学任务。在切合整本书教学实情的有效策略——“零存”般读→“整体性思”→“合研”般教→“共同地生”的不断循环下,......
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