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[学位论文] 作者：史卓霞,,
来源：江苏师范大学 年份：2004
语文教育的工具性和人文性是一个统一的整体,要求语文教育要追求学生语言和精神的同构共生。语文新课程标准倡导语文教学要以学生的生活经验为基础,加强对学生语言文字理解和...
[期刊论文] 作者：史卓霞,,
来源：文教资料 年份：2015
隐士文化作为中国传统文化中不可缺少的一部分,不仅代表了一代代知识分子的文化信仰和精神追求,还反映了一个时代的时代特征。他们或愤世嫉俗,或清心寡欲,或孤芳自赏,或伪装...
[期刊论文] 作者：史卓霞,
来源：语文天地·高中版 年份：2019
语文课不仅是学生学习语文知识，更重要的是培养学生交流沟通的能力，在阅读课文中提高学生的感悟能力，延伸到生活中就是学生热爱生活，在生活中发现美。新课标指出，利用语文课培养学生的审美情趣，帮助学生形成正确的价值观和积极的人生态度。教师应把审美感知力渗透到语......
[期刊论文] 作者：史卓霞,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2015
【设计缘由】:《孔乙己》作为鲁迅先生短篇小说的代表作之一,历来以其构思剪裁精巧出众,意蕴丰厚耐人寻味而为广大学者所研究。1956年,《孔乙己》第一次被收录到中学语文...
[期刊论文] 作者：史卓霞,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2018
【摘 要】 写作是语文教学中的重要组成部分，直接影响着学生语文综合素养的形成，随着新课程改革的深入推进，微写作等新型写作方式开始出现，将其应用在高中语文教学中，能够有效激发学生的写作兴趣，引导学生用细腻的文字表达自身情感，提升学生语文知识运用水平，达到修......
[期刊论文] 作者：史卓霞,
来源：中学语文·教师版 年份：2019
读写结合指的是通过阅读范文来提升理解语言的能力，通过写作来练习怎样表达思想情感。在读写结合的过程中，阅读是吸收而写作是表达，两者相辅相成，只有巧妙结合才能真正全方位地提升读写能力。在学习诗歌的过程中，学生常常遇到一个问题，那就是只注重背诵理解诗歌，但是却......
[期刊论文] 作者：史卓霞,
来源：作文成功之路·教育前言 年份：2018
【摘 要】 随着我国高中教育的飞速发展，语文课堂的教学方式进一步丰富，其中以翻转课堂为典型代表，此种教学模式坚持以学生为中心，可有效激发学生学习兴趣，对增强学生综合素养具有重要意义，教师应根据学生个性特征、教学内容，合理运用翻转课堂教学模式，丰富学生课堂......
[期刊论文] 作者：史卓霞,
来源：语数外学习·高中版中旬 年份：2020
朗读是学习语文的过程中必不可被替代环节。对此，笔者总结了开展朗读教学的经验，力求以朗读教学为契机，使高中语文课堂恢复生机与活力。下面，笔者就分享一下自己的教学经验。 一、创设情境，帮助学生进入朗读状态 在高中语文朗读教学中，教师应该善于通过以下途径......
[期刊论文] 作者：史卓霞,
来源：作文成功之路·作文交响乐 年份：2020
随着新课标改革的不断深入，高中教学工作对学生综合素质的培养也越来越重视。教师在进行作文教学时，要运用多种策略，提高学生写作能力。 一、提升学生写作兴趣 人们从事某种活动时最有力的一个动机就是兴趣，它能够最大程度上调动人的积极性，使人充满热情与信心......
[期刊论文] 作者：史卓霞,
来源：知识窗·教师版 年份：2021
摘要：在高中语文教学中运用微课，可以有效提高教学效率。本文从借助微课，明确语文教学重点和难点;借助微课，突破语文教学重点和难点;借助微课，回顾语文教学重点和难点这三个方面，论述了利用微课的主要途径。 关键词：高中语文 微课 重点 难点 微课凭借着主题鲜明......
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