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[期刊论文] 作者：叶丛书,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2013
德国教育家第斯多惠曾指出：“教学的艺术不在于教授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”那么，数学教学中怎样才能唤醒学生强烈的求知欲望，使他们得到主动发展呢？心理学研究表明：“学习是在很大程度上依赖于个人与环境相互作用的事件。”由此可见，情感与环境是影响学习的......
[期刊论文] 作者：叶丛书,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2013
布鲁纳说过：“探索是数学的生命线。”《义务教育数学课程标准》指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中，真正理解和掌握数学知识。因此，小学数学教师应激活学生的内在动力，让学生在课堂上充分自主，感受探索的魅......
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