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[期刊论文] 作者：叶巧蕊,,
来源：课程教育研究 年份：2018
在当前科学技术迅速发展的条件下,我国的信息技术也随之得到了非常迅速的发展,人们的生活开始进入"微时代",人们的生活方式也发生了很大的变化。本文主要结合微时代高中信息...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2011
本课是浙教版《信息技术基础》第三章第三节《多媒体信息处理》第一课时内容,主要知识点为图像的基本概念（像素、分辨率、颜色）和基本知识（文件格式、位图与矢量图、图形与图像）......
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：新课程研究：下旬 年份：2018
科学技术的发展使信息技术教学日渐上升到极为重要的地位,通过该课程的教学,能够让学生真正掌握相关技术,并逐渐将信息技术迁移到生活之中,从而发挥信息技术的重要作用。实践...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：中国信息技术教育 年份：2018
在"互联网+"时代下,教育信息化发生了很大的变化,信息交流呈现出网络化、智能化的特点。与此同时,信息技术课程教学模式也在发生着根本性的转变。本文主要对当前基于"互联网+...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：中国信息技术教育 年份：2017
本文着重分析了高中信息技术教学中的发展问题和发展条件,并结合笔者的教学应用来分析当前教师应如何挖掘高中信息技术教学中的"大数据",为以后高中信息技术教学发展作参考。...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：中学教学参考 年份：2018
具备计算思维的学生,在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据;通过判断、分析与综合各种信息资源,运用合理的算法解决问...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：中小学信息技术教育 年份：2012
高中信息技术课堂教学过程通常包含三个阶段：第一阶段，复习巩固、新课引入或提出问题；第二阶段，思考并解决问题；第三阶段，总结解决问题的方案和方法，并对学生的成果做出适当点评。其中，第二阶段在课堂中往往所占比重最大，教师常会采用让学生主动探究、自主学习的方法。在......
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：新课程 年份：2018
数字化教学中经常会出现资源运用过多、缺乏对学生的主观能动性进行调动、忽视教师的引导作用以及学生的主体地位的问题,这就使数字化教学容易出现误区。主要对数字化教学存...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：北方文学（下旬刊） 年份：2004
信息技术的快速发展,重塑了人们沟通交流的时间观念和空间观念,不断改变人们的思维与交往模式,已经超越单纯的技术工具价值,为当代社会注入了新的思想与文化内涵.在参与问题...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2018
[摘要]具备计算思维的学生，在信息活动中能够采用计算机可以处理的方式界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法解决问题；总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。在教学中......
[期刊论文] 作者：叶巧蕊,
来源：中国培训 年份：2017
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