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[期刊论文] 作者：叶彩红,,
来源：教育评论 年份：2015
探究是小学科学学科最显著的特点,彰显学生探究能力的培养是教学中的重要任务。学生探究能力培养可从材料的把握、活动的设计、思维的训练等策略的培养来进行教学设计和课堂...
[期刊论文] 作者：叶彩红,,
来源：厦门广播电视大学学报 年份：2014
厦门市小学科学教育教学存在的问题有:观念滞后,小学科学课被严重"边缘化";师资紧缺,师资队伍稳定性和专业性差;教研力量单薄;考核评价制度不完善。改进策略有:更新观念,提高...
[期刊论文] 作者：叶彩红,,
来源：安全与健康 年份：2017
危险化学品因其易燃、易爆，具有毒害性、扩散性等特点，在生产过程中一旦发生事故，后果通常较为严重。近年来，国家以及各省市地区相继出台了一系列危险化学品安全生产工作指导意见......
[期刊论文] 作者：叶彩红,,
来源：厦门教育学院学报 年份：2011
小学科学教学应把培养学生的质疑能力贯穿教学全过程。通过"营造激励质疑环境和采取分层质疑形式",让学生有疑必质;引导学生"从所学课题上质疑、从疑难关键处质疑、从实验现...
[期刊论文] 作者：叶彩红,,
来源：湖北教育(科学课) 年份：2017
"福建省叶彩红名师工作室"把培育和践行社会主义核心价值观融入学校科学教育的全过程,以促进全省科学教育的均衡发展、提高全省小学科学的教育教学质量为目标。力求促进...
[期刊论文] 作者：叶彩红,
来源：福建教育 年份：2019
《诗经·大雅》曰:"凤凰鸣矣,于彼高岗;梧桐生矣,于彼朝阳。"凤凰木,蓬勃、向上,是厦门的城市名片,昂立于大街小巷中。每当走在凤凰花开的路上,看着满树鲜红的凤凰花,我...
[期刊论文] 作者：叶彩红,
来源：市场周刊·理论版 年份：2019
在现代工业快速发展的背景下,我国能源消耗的极端化和过度消耗导致了不可再生能源的短缺。太阳能光伏发电作为一种新的可再生能源,可以有效缓解当前的能源短缺,合理应用电气...
[期刊论文] 作者：叶彩红,
来源：福建教育 年份：2006
1．指引方向，明确探究任务。学生的学习需要引导．尤其在学习新课的过程中，教师应有意识地为学生的探究指引方向，让学生明确探究任务，有的放矢地开展探究活动。如苏教版三年级下册《......
[学位论文] 作者：叶彩红,
来源：重庆大学 年份：2016
随着汽车工业的不断发展,对汽车中配件的需求越来越大,未来汽车中配件的生产技术发展趋势必然是精度要求越来越高、成本越来越低、节约能源等。作为机械传动中的重要零件,圆...
[期刊论文] 作者：叶彩红,,
来源：科学课 年份：2008
1.倾听是有效交流的基础倾听是有效交流的基础。这里所指的倾听有三个层次:一是学生倾听教师的讲话;二是学生倾听学生的发言;三是教师倾听学生的发言。学生之间,学生与教师之...
[期刊论文] 作者：叶彩红,,
来源：小学教学设计 年份：2007
一、创设情境,产生问题师:听说我们班有许多同学哑剧表演得特别好。谁来表演一个?师:大家边看表演边想想,他们的表演说明什么?(教师先请一学生表演之后,再请另一个学生表演。...
[学位论文] 作者：叶彩红,
来源：燕山大学 年份：2010
无线网络化控制系统(Wireless Networked Control Systems,WNCS)是无线通信技术与控制理论发展与融合的产物。相比有线网络,无线网络以其更低廉的商业成本、更好的移动性和灵...
[期刊论文] 作者：叶彩红,
来源：学校教育研究 年份：2017
转眼间，我从事教育教学工作已近二十多年了。到目前为止，我还没有真正地弄懂何为教育的真谛，但我深深地懂得教育教学工作中教师要尽量做到爱学生，也就是对每个学生的热爱、尊重、理解和期待。这是教师应该追求的一种高尚的道德情操。用爱心开启学生的心扉是教育教学......
[学位论文] 作者：叶彩红,
来源：闽南师范大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：叶彩红,
来源：学校教育研究 年份：2020
摘要：班级这个“麻雀”虽小，可也五脏俱全。如果学生能够借助班级这个平台实现自我管理，对他们的学业成长，既是好机会，也更有效率。班主任要处处以学生为主，为人师表，把自己融入到班级集体中，以发展的眼光来对待每一位学生，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理。 关......
[学位论文] 作者：叶彩红,
来源：重庆医科大学 年份：2023
目的:探讨石蒜碱（Lycorine）与顺铂（Cisplatin,DDP）联用对人骨肉瘤（Osteosarcoma,OS）细胞是否具有协同抑制效应,并对其潜在机制进行初步研究。方法:（1）MTT法检测石蒜碱和顺铂单独及联合作用于人骨肉瘤细胞143B和MG63后的细胞活力,利用金氏方程评估两药联用是否具有协同效......
[期刊论文] 作者：高翔, 叶彩红,,
来源：中小学教师培训 年份：2017
说课是中小学进行教学研究、教学交流与探讨的有效教研形式,实验教学说课就教研活动的创新形式而言,是说课活动的深入与精细化发展。正确理解和认识实验教学说课的特征,明确...
[期刊论文] 作者：高翔,叶彩红,,
来源：课程.教材.教法 年份：2017
小学科学微课程开发应遵循应用模式、适合学生学习、模块化、注重微型精致化及注重多维互动环节的设计等原则。在梳理了开发框架及步骤的基础上,构建了基于移动终端的翻转教...
[期刊论文] 作者：高翔,叶彩红,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2016
实验教学说课活动是科学教师常态、高效的研讨形式之一,目前越来越受到各级教研部门和教师的重视。对照实验教学说课框架系统,发现目前实验教学说课活动存在着本体认识模糊,...
[期刊论文] 作者：高翔,叶彩红,
来源：中小学教材教学 年份：2019
近年来,全国各地陆续组织了实验教学说课活动,调动了广大教师开展实验教学研究的积极性,凸显了实验教学创新的重要性。创新必须回归实验教学的教学本质。教师应该基于课程的...
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