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[期刊论文] 作者：吉继辉,,
来源：中国多媒体与网络教学学报(电子版)中学版 年份：2015
教师让学生结合学案任务,利用微课进行课前自主学习,发现认知疑难;课中有针对性地引导学生分析问题、资料等,在解决问题中理解水分子跨膜运输的特点,并通过"探究植物细胞的吸...
[期刊论文] 作者：吉继辉,
来源：中学生物教学 年份：2020
通过对科学史的开发、补充和运用,创设情境,优化教学资源,促进对学科知识、方法、思想的理解和掌握,提升学生的科学思维和科学探究能力。...
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