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[期刊论文] 作者：吉诗妤,
来源：文理导航 年份：2019
“学情前测”是基于学生立场而展开的。在数学教学中,学情前测能让教师精准把握学生的学习起点,动态探寻学生的学习需求,具体辨别学生的学习差异。从“测”到“策”,只有吃准...
[期刊论文] 作者：吉诗妤,
来源：文理导航 年份：2019
【摘 要】“学情前测”是基于学生立场而展开的。在数学教学中，学情前测能让教师精准把握学生的学习起点，动态探寻学生的学习需求，具体辨别学生的学习差异。从“测”到“策”，只有吃准学情、顺学而导，才能缩小教师“教”与学生“学”之间的主观落差，从而让学生学习如......
[期刊论文] 作者：吉诗妤, 钱坤南,
来源：小学数学教育 年份：2020
作为一门思维科学,数学教育的主要价值在于帮助学生学会思维。高阶思维是数学思维中的关键能力,发展学生的高阶思维是落实立德树人根本任务的要求。下面就高阶思维的内涵及培养策略,谈一些具体的想法,以求教方家。一、高阶思维的内涵我们知道,思维过程比较复杂,......
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