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[期刊论文] 作者：吕传银,
来源：中小学教育 年份：2012
课后练习题是教师在备课时设定教学目标的依据和参考，也是学生自主学习课文的有效路径，具有很好的导学、导练功能。那么，如何在教学过程中用好思考练习题，发挥它应有的作用呢？我在教学中打破了先讲课文后处理练习的陈规，将课后练习分散于教学过程的各环节中灵活处理，充......
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