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[期刊论文] 作者：吕叔敏 宋宗林,
来源：西部教育参考 年份：2008
阅读是一种从书面符号中获取意义的复杂心理过程。学生通过阅读，把物化在书面材料中别人的外部语言变为自己的思维和表达工具并逐步发展为个性的心理素质。可见，阅读的创造性是学生获得整体发展的重要内容。因此，推动阅读的素质教育，必须为学生的创造性阅读开启一道......
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