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[期刊论文] 作者:吕建国,林宣龙, 来源:江苏教育研究:理论(A版) 年份:2014
人的教育是极其复杂和艰难的实践,为在教育中逐步赢得更多自由.教师专业素养应该追求高位发展境界:一要着眼唤醒高位发展的内在研修需求,二要着意提升高位发展的个体研修品位,三要......
[期刊论文] 作者:吕建国,林宣龙,, 来源:新课程研究(上旬刊) 年份:2014
2013年6月,教育部出台了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见激以下简称《意见》),该文件涵盖重要意义、总体要求、体系建立、机制保障、组织实施等五个主要板块,内容涉......
[期刊论文] 作者:吕建国 林宣龙, 来源:江苏教育研究 年份:2014
摘要:人的教育是极其复杂和艰难的实践,为在教育中逐步赢得更多自由,教师专业素养应该追求高位发展境界:一要着眼唤醒高位发展的内在研修需求,二要着意提升高位发展的个体研修品位,三要着力推进高位发展的校本研修实践。  关键词:教师专业发展;研修需求;研修品位;研修实......
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