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[期刊论文] 作者：周衍安, 吴乃域,,
来源：江苏大学学报(高教研究版) 年份：2003
从生态学的观点来看,课堂教学过程中的师生是"能动的存在物",又是"受动的、受制约的和限制的存在物",行为主体的能动性是课堂生命力的根源.只有在一种合理的课堂生态中,行为...
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