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[期刊论文] 作者：吴佳友 肖剑,
来源：成长·读写月刊 年份：2018
【摘 要】在学习过程中出现错误是在正常不过的现象，小学数学学习中更是常见。错误是学生思维方式的重要体现，是教师重要的教学资源，合理利用“错误资源”可以有效促进教学水平的提升。小学数学教师在教学过程中不能认为错误是不该发生，而应该正视“错误资源”，将其......
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