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[期刊论文] 作者：吴光润,,
来源：荆州师专学报 年份：1982
在“复变函数论”(简称“复函”)中,多值函数的支点与分支是一个小问题。但对初学“复函”的人来说,却又是一个首先迂到的新概念,倘若弄得不清楚,就对进一步学习有影响...
[期刊论文] 作者：吴光润,
来源：长江大学学报：社会科学版 年份：1980
在数学分析中讲重要极限■(sin)/x=1时,都强调角 x 必须以弧度为单位计算。但若以度为单位来计算,其极限又等于多少呢?分析教材和参考书中几乎都未提到,只看到路见可...
[期刊论文] 作者：吴光润,,
来源：荆州师专学报 年份：1984
苏联的《ЗАДАЧИПОЭЛЕМЕНТАРНОЙМАТ-ЕМАТИКЕ》(初等数学习题集),1973年增订第七版,全书原文414页,共683题。书的前面是习题.后面是解答。...
[期刊论文] 作者：吴光润,
来源：长江大学学报：社会科学版 年份：1983
我们通常记级数sum from k=1 to ∞a的前n项和为 S=sum from k=1 to ∞a1+a2+……+a 级数的根本问题是判断它的敛散性。一般级数都很难求出Sn,只有一些特殊级数才能求出...
[期刊论文] 作者：吴光润,,
来源：荆州师专学报 年份：1980
在数学分析中讲重要极限■(sin)/x=1时,都强调角 x 必须以弧度为单位计算。但若以度为单位来计算,其极限又等于多少呢?分析教材和参考书中几乎都未提到,只看到路见可·熊全...
[期刊论文] 作者：吴光润,
来源：中外教学研究 年份：2004
在职业高中开设了《法律基础知识》课，这门课程既受学生欢迎，又让学生畏难，其抽象的法律概念、枯燥的法学理论和生硬的逻辑推理让学生望而却步。传统的教学模式难以激发学生的兴趣，单纯的案例教学方法又不能让学生全面掌握法理知识。因此，如何运用现代教育创新理论指......
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