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[期刊论文] 作者：吴晶京, 沈莹,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
焦点习读会是体现教师“自主、主动”成长特性的学习研修方式,是中小学教师专业成长的一种有益补充和创新。从组织形式上,它汲取了工作坊、项目学习、读书会等先进理念,丰富...
[期刊论文] 作者：吴晶京, 沈莹,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2004
"焦点习读会"作为一种基于焦点解决短期治疗理念创建与运行的工作组织和方式,是对现行班主任、学科教师和心理教师专业成长平台的有益补充,是提升教师自我心理品质、根植积极...
[期刊论文] 作者：吴晶京,沈莹,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
"焦点习读会"作为一种基于焦点解决短期治疗理念创建与运行的工作组织和方式,是对现行班主任、学科教师和心理教师专业成长平台的有益补充,是提升教师自我心理品质、根植积极...
[期刊论文] 作者：吴晶京,沈莹,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
关系是教育过程中重要的生产力。焦点习读会作为一种积极心理学理念下的解决问题的新范式,建构问题解决的新框架,有助于构建新型的理想师生关系,打造成长型教师。焦点习读会...
[期刊论文] 作者：吴晶京 沈莹,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
〔摘要〕关系是教育过程中重要的生产力。焦点习读会作为一种积极心理学理念下的解决问题的新范式，建构问题解决的新框架，有助于构建新型的理想师生关系，打造成长型教师。焦点习读会生成了“主动性”成长的范式，开发的工作手册操作性、推广性强;焦点习读会打开了区......
[期刊论文] 作者：吴晶京 沈莹,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
〔摘要〕焦点习读会是体现教师“自主、主动”成长特性的学习研修方式，是中小学教师专业成长的一种有益补充和创新。从组织形式上，它汲取了工作坊、项目学习、读书会等先进理念，丰富了促进教师专业成长的平台;从专业引领上，不仅着力提升教师自身的心理资本，更是运用......
[期刊论文] 作者：吴晶京 沈莹,
来源：中小学心理健康教育 年份：2019
〔摘要〕“焦点习读会”作为一种基于焦点解决短期治疗理念创建与运行的工作组织和方式，是对现行班主任、学科教师和心理教师专业成长平台的有益补充，是提升教师自我心理品质、根植积极育人理念、拓展教师问题解决视角的有效学习平台，创生和丰富了新时期学校心理健......
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