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[期刊论文] 作者：吴纪翠,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2014
中介语是一种过度性语言，是在第二语言习得过程中学习者把母语语言规则转移到目的语的语言规则、运用母语语言规则简化目的语的语言规则的产物。中介语认知的发生与学习过程中......
[学位论文] 作者：吴纪翠,,
来源：海南大学 年份：2004
多元识读能力是现代人必备的识读能力,它既包含传统的读写识读,又包括对各种模态所提供的信息的识读。国外对多元识读的研究开始得比中国早,我国就此研究在最近几年很盛行,也...
[期刊论文] 作者：吴纪翠,
来源：中华腹部疾病杂志 年份：2004
传统理念认为，急性肠炎病人急性期应禁食，待呕吐、腹泻症状缓解后，逐步恢复至正常饮食。但近年来的研究证明，急性禁食可导致消化道粘膜局部防御能力下降，胃肠道内细菌过度生长。现......
[期刊论文] 作者：吴纪翠,
来源：中华腹部疾病杂志 年份：2005
目的观察联合用药对慢性乙型肝炎(Chronic Hepatitis B，CHB)的治疗效果。方法68例CHB病人随机分为3组，拉米夫定联合甘利欣组：拉米夫定100mg口服，1次／d，同时口服甘利欣4片，3次／d，疗程3......
[期刊论文] 作者：吴纪翠,
来源：胃肠病学 年份：2001
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[期刊论文] 作者：吴纪翠,
来源：课程教育研究：学法教法研究 年份：2014
翻译是人类认知世界的一种方式，是一种跨文化跨语言的认知活动。语言的模糊性是语言的一种特性，是一种不确定性。正是因为这种不确定性导致了在翻译过程的选词、择义造成一定的......
[期刊论文] 作者：吴纪翠,,
来源：中国实用医药 年份：2006
目的观察注射用甘利欣联合抗乙肝免疫核糖核酸治疗慢性病毒性乙型肝炎的临床疗效。方法治疗组用甘利欣联合抗乙肝免疫核糖核酸,对照组单用甘利欣,治疗60天,观察治疗效果。结...
[期刊论文] 作者：吴纪翠,,
来源：文渊（小学版） 年份：2020
教师在英语教学中运用情感教育,能够提升学生学习英语的积极性、提高教学效率,进而提高学生的英语水平.教师应着力营造积极氛围、调动学生积极情感;调整教学方法、强化学生积...
[会议论文] 作者：吴纪翠;,
来源：第六届全国肝脏疾病临床学术大会暨第二届中国—印度尼西亚肝病峰会 年份：2008
观察应用还原型谷胱甘肽治疗慢性病毒性肝炎合并酒精性肝损伤的临床疗效。选择确诊慢性病毒性肝炎合并酒精性肝损伤58例，随机分为两组。A组(n=30)，在常规保肝治疗基础上，加用还......
[期刊论文] 作者：吴纪翠,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2021
摘要：英语写作考查学生英语知识综合运用能力，在学习共同体体制下，教师可以从培养学生思辨能力、合作探讨能力、鼓励以读促写以及关键词限时写作训练等方面来有效培养和提高高中生的英语写作能力。 关键词：学习共同体;思辨能力;合作学习;以读促写;关键词限时写作......
[会议论文] 作者：吴纪翠,
来源：海南省首届科技翻译研讨会论文集 年份：2014
就其运作机制来看,翻译这个动态过程主要包括了语言的"输入-转换-输出"三个环节。翻译的创造性是相对于创造性写作而言的,指翻译主体在不违背对原作"忠实性"的前提下,及在不影响译文读者理解的条件下,对原作的"叛逆性"再创作。该过程发生在"转换"环节,在该环节,......
[期刊论文] 作者：石淑仙,吴纪翠,
来源：同济医科大学学报 年份：1994
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[期刊论文] 作者：石淑仙,吴纪翠,,
来源：武汉医学杂志 年份：1992
流行性出血热(EHF)为全球性急性传染病。其发病率及病死率均较高。我院1961年至1989年间共收治EHF860例,死亡104例,病死率平均为12.1％。本文收集资料较完整的601例,根据...
[期刊论文] 作者：石淑仙,吴纪翠,,
来源：武汉医学杂志 年份：1993
城市家鼠型流行性出血热(EHF)近年有增多之趋势。为探讨其临床特征提高诊治水平,本文收集我院收治的70例,与同期住院患者随机抽样的63例农村野鼠型EHF资料,对其症状、体征、...
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