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[期刊论文] 作者：周华娴,
来源：成才之路 年份：2017
摘 要：数学基本活动经验的积累能够让学生充分理解数学学习的内涵，在主动探究中激发学生的学习兴趣，提升数学素养。文章主要结合课堂经验，研究如何积累数学活动经验提升学生数学素养。 关键词：数学活动；数学素养；经验；积累 中图分类号：G421；G623.5 文献标志码：A 文章......
[期刊论文] 作者：周华娴,,
来源：教师 年份：2013
巴西教育家保罗·弗莱雷说过：“没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有了真正的教育。”“对话”是交流，是探讨，也是自我审视，离开“对话”的课堂是枯燥的课堂、专制的课......
[期刊论文] 作者：周华娴,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2016
在数学的学习过程中,分析数学信息是一个很重要的环节,解一道题是个环环相扣的过程,分析数学信息是解题的第一步,小学数学的命题方式多种多样,各种题型中提取有效信息的方式...
[期刊论文] 作者：周华娴,
来源：当代家庭教育 年份：2021
摘 要：在小学低年级阶段，学生对数学知识的抽象性总感到不易理解。采用常规的数学课堂语言与教法，可能会让学生丧失对数学的学习兴趣。“雏形教学”理念，就是将回归事物的最初状态，忽略学科的抽象性特征，以通俗易懂、口语化言语来描述数学问题，让学生易于接受，乐于表达......
[期刊论文] 作者：周华娴,
来源：小学生(中旬刊 年份：2018
从学生的生活回归中来渗透数学,引导学生观察生活,探究生活中的数学知识,充分从生活实践活动中来感悟和积累数学思维,增强处理数学信息的能力。...
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