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[期刊论文] 作者：周延昌,,
来源：河南科技 年份：2013
本文主要从专业设置的侧重性、专业就业前景、专业课程设置、对学生要求四个方面来进行探讨专业建设。...
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：发明与创新:职业教育 年份：2020
黑龙江职业学院机械制造与自动化专业在现代学徒制实施中在探索校企协同育人机制、推进校企招生招工一体化、完善“工学交替、双主体育人”的人才培养制度和标准、建设校企互...
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：发明与创新:职业教育 年份：2020
本文以黑龙江职业学院机械制造与自动化专业现代学徒制试点为例,在校企合作人才培养制度与标准方面进行了重点探索,确定德技双馨的人才培养目标,构建“三段递进、工学交替”...
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：新湘评论 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：青年与社会：下 年份：2013
从课程内容构建、教学过程、教学指导和教学评价四个方面来阐述如何进行机械设计基础课程改革，打破原有的教学模式，将讨论课和设计引入到教学中，采用过程考核。...
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：发明与创新:职业教育 年份：2021
现代学徒制实施过程可分为准备阶段、实施阶段和改进阶段三个阶段,三个阶段具体如何操作?本文机械制造与自动化专业为例,就三个阶段实操进行总结分析。...
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：新型工业化 年份：2021
现代学徒制机械制造人才培养要遵循人才发展规律,本文以黑龙江职业学院机械制造及自动化现代学徒制为例,针对合作企业的工作岗位,构建“三段递进、工学交替”人才培养模式,按照加工难度分岗位认知、普通加工、数控加工、精密加工和综合加工五个发展阶段,具体分......
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：发明与创新：职业教育 年份：2021
本文分析了工学结合的国内外研究,针对黑龙江职业学院机械制造与自动化专业工学结合模式进行研究,并分析“工学交替六对接”具体实施方式,根据实施情况提出提出一些建议。...
[期刊论文] 作者：周延昌,
来源：人民司法 年份：1993
李成海、男、22岁,辽宁省法库县农民,乙部队所属运输队临时工,月工资300元。1992年7月初,甲部队拟将本部队的一台八吨“黄河”牌吊车租给乙部队运输队使用,并提供一名吊车司...
[期刊论文] 作者：周延昌,,
来源：科学中国人 年份：2015
2012年我院新建了工程机械运用与维护专业,专业建立之初就面临一个最关键的问题——实训。工程机械运用与维护专业是一个实践性很强的专业,要求学生必须进行实践操作,并且有...
[期刊论文] 作者：李洪斌,周延昌,,
来源：科学时代 年份：2007
随着多媒体技术的发展,人们越来越重视多媒体技术的应用。在教学中引入多媒体技术已经成为一种趋势。在《机械设计》课程的教学中应用多媒体技术有利于发挥学生的主体作用;有...
[期刊论文] 作者：周延昌,李蕾,张春东,,
来源：职业技术 年份：2012
本文介绍了＂机械创新设计与制造工作室＂的由来和组成,并着重介绍了工作室的实践运行的三种方式,明确其对学生素质教育的重要意义。...
[期刊论文] 作者：张春东,李子峰,周延昌,
来源：教育教学论坛 年份：2012
本文通过对汽车检测与维修专业改革中存在的不足，探索了基于CDIO的人才培养模式，从人才培养模式、人才系统衔接、系统化课程开发、评价体系的完善和校企合作的拓展等方面总结了......
[期刊论文] 作者：宋明星,周延昌,付春阳,
来源：活力 年份：2009
用一双勤劳的手和一颗纯洁的心去战斗。用自己的生命发扬神圣的正义．这是一名党员领导干部的天职。——作者题记...
[期刊论文] 作者：周延昌,赵彤宇,高明珠,
来源：职业技术 年份：2012
本文分析了模具专业的人才规格和就业岗位所需知识,重点阐述了如何提高学生的实践动手能力的问题,提出了＂学习———实践——再学习——再实践＂的学习模式。...
[期刊论文] 作者：张春东,李子峰,周延昌,,
来源：科技风 年份：2013
本文基于高职院校汽车类专业课程的特点,针对《黑龙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划》中有关汽车及相关行业的发展布局,阐述了共享型教学资源库建设的可行方案,从资...
[期刊论文] 作者：张春东,周延昌,李蕾,,
来源：科技致富向导 年份：2011
本文介绍了专业教学软件的发展,比较了机械设计专业教学软件的开发工具,并以平面四杆机构和轮系的仿真研究为例,阐述了机构参数化运动仿真的简化方法,明确了软件的发展对深入...
[期刊论文] 作者：李蕾,张春东,周延昌,,
来源：价值工程 年份：2011
本文在分析世界典型教学模式及其在国内推广的基础上,研究了CBE与CDIO相结合的新型教学模式在高职制造类专业中的应用与实施策略,为该模式下教学软件的开发起到理论引导作用...
[期刊论文] 作者：李蕾,吕江虹,周延昌,,
来源：机械工程师 年份：2015
以马铃薯收获机利泥板支撑座为例,介绍了相关夹具的开发设计与制造过程,提高了高职教育实践教学效果。...
[期刊论文] 作者：张春东 蒋林敏 周延昌,
来源：美与时代·城市版 年份：2012
目前，我国高职教育的现行课程仍然沿用的是传统的学科层次分类，由公共基础课、专业基础课、专业课三部分组成，其中专业课程的学科职能性最强。在公共学科基础上，能够独立培养学生本专业的一种技能的课程，比较容易转为工作过程系统化课，但若干门课程甚至还附带专业基础......
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