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[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：职业时空 年份：2013
课程体系是人才培养的重要载体,对我国五年制高护专业课程体系现状进行分析,是构建适合五年制高护专业课程体系的基础。文中分析了我国五年制高护专业课程体系的八大问题,提...
[学位论文] 作者：周汉锋,,
来源： 年份：2005
《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。”目前,师生互动的理论研究较多,而结合具体学...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：广东化工 年份：2015
煤与生物质共气化弥补了生物质单独气化和煤单独气化的不足,对缓解环境压力、实现能源的可持续发展意义重大。在概述煤与生物质流化床共气化特性的基础上,对二者共气化之间的...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：教学与管理 年份：2009
20世纪80年代特别是90年代以来，师生互动日益成为研究者关注的热点。现代教学论认为：教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。师生互动是指师生之间发生的各种形式、性......
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2004
微型化学实验能够很好地体现绿色化学的教学理念,它与人们日常社会生活有着千丝万缕的联系。本文重点讨论了微型化学实验生活化的特点、教学功能和应用示例。...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：广西教育学院学报 年份：2009
了解传统与新课程课堂教学评价特点的差异是进行课堂教学评价的前提。其差异主要体现在六个方面：评价的对象、主体、内容、标准、方式和功能。...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：卫生职业教育 年份：2006
讨论化学研究性学习中教师的角色定住和实施策略。...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：职教通讯 年份：2014
“医用化学”作为高职卫生类学校的一门基础课，具有普及文化基础知识和为专业服务的双重任务。“医用化学”兴趣实验是“医用化学”实验非常重要的组成和补充部分，有着特殊的教......
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2009
交往互动是教学的本质,在教学中必须开展师生之间的互动。为了更好地理解和实施化学课堂教学中的师生互动,必须了解化学课堂师生互动的特征取向,本文从互动的意义、目的、情...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：考试周刊 年份：2010
化学教育与人文教育的整合具有必然性,是时代发展的必然要求、转型期学生的内在的需要和现行教学现象的客观要求。本文讨论了学生健康人格、哲学思想、真善美、绿色环保、科...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
在化学问题解决过程中培养学生的反思能力，可通过以下4个步骤：指出难点，诱导反思；剖析问题，孕育反思；变式问题，深化反思；评价总结，完善反思。...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2009
"普高热、中职冷"的淘汰分流的机制造成多数中职生成了名副其实的学困大军,化学的学困生占有很大比例,主要是学生认知障碍和情感障碍。其根源还是自信心不足,因此提出了四个...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：学周刊 年份：2019
学校作为办学的责任主体,学校层面对护理专业的办学宗旨和办学行为决定了办学的成败。因此,本文通过探讨护理专业的办学理念与工作定位、管理和服务、"双师型"师资队伍、校内...
[期刊论文] 作者：周汉锋,
来源：护理研究：上旬版 年份：2012
课程评价作为教育评价的重要一环，直接关系到人才培养的质量。从社会宏观、学校中观、课堂微观3个视角多个层面剖析了我国现行护理专业课程评价存在的种种弊端，对于完善护理专......
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：卫生职业教育 年份：2010
目前，我校虽然由中等卫生职业学校成功升格为高等卫生职业学校，但这种转型不能简单停留于学校的更名，实际上学校的内部管理机制、教职工的思想认识要完成真正意义上的转变仍然需......
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：当代教育论坛(下半月刊) 年份：2009
教学文本与学生对话是新课改中培养学生自主性的重要手段，它对传统文本观、师生观、教学观产生了极大冲击。在化学教学中，可从激发动机、创设问题、生成矛盾、升华意境四个方面......
[期刊论文] 作者：周汉锋,
来源：中国信息技术教育 年份：2009
现代教育技术在教学实践中日益得到广泛应用。在激发学生学习兴趣，视频播放实验、锤炼学生思维、开辟第二课堂方面具有重要的教学与实践价值。...
[期刊论文] 作者：周汉锋,,
来源：职业教育研究 年份：2013
宏观社会、中观学校、微观课堂是课程评价的三个层面，其中微观课堂是课程实施的主要场所，应该是课程评价的主阵地。把“生本课堂”、“生态课堂”、“生成课堂”、“生创课堂”......
[期刊论文] 作者：周汉锋,
来源：科学咨询 年份：2009
下而来看一位教师在自己公开课后谈的经历和感受：（1）课前自己盼着提前走进教室，欲将周密准备好的精彩一节课呈现给学生和评委，有一种强烈的“表现欲”；（2）备课充分，除常规备课外，自己查......
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