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[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:青海医药杂志 年份:2002
目的 :探讨自制儿康药枕治疗小儿厌食的临床效果 ;方法 :将单纯口服葡萄糖酸锌治疗小儿厌食症设为对照组 ,自制儿康药枕加口服葡萄糖酸锌治疗小儿厌食症设为研究组 ;结果 :经...
[期刊论文] 作者:唐省三,, 来源:卫生职业教育 年份:2016
校院合作推动护理专业人才培养模式的创新,实现了学生、学校、医院和社会多方共赢。本文详细阐述我校校院合作人才培养模式实施途径、存在问题以及护理专业人才培养模式的创...
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:孝感师专学报 年份:1998
眩晕是临床上常见的症状,作者运用针灸疗法对63例眩晕症患者进行治疗,取得了较好的疗效,治愈率为79.4%,好转率为15.9%,总有效率为95.2%,本文对眩晕的诊断标准,辨证施治原则,效疗评定标准和疗程作了统一......
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:四川生理科学杂志 年份:2002
近年来国内外的学者研究发现一氧化氮不仅可以舒张血管,而且在体内是一种新型的神经元信使,广泛参与机体的生理和病理过程,并与部分疾病的发生有关.文中介绍了一氧化氮的特性...
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:特种经济动植物 年份:2002
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:特产研究 年份:2002
综述了蚂蚁的化学成分以及抗衰老、调节免疫功能、改善性功能、抗应激、抗炎镇痛、护肝、活血化瘀等药理作用。蚂蚁作为内服药品是安全的。...
[学位论文] 作者:唐省阳,, 来源:安徽理工大学 年份:2012
随着各种高科技新型技术以及控制理论的发展与进步,以永磁同步电动机作为伺服电机的交流伺服系统,由于其制造结构简单、控制性能优异、运行效率良好、性价比高等诸多优点,被...
[学位论文] 作者:唐省三,, 来源:华中科技大学 年份:2006
第一部分鼠巨细胞病毒感染BALB/c小鼠心肌炎模型的建立目的建立鼠巨细胞病毒感染心肌炎动物模型。方法用TCID5010-4MCMV病毒悬液经腹腔注射感染BALB/c小鼠。对小鼠进行心肌组...
[期刊论文] 作者:唐省三,, 来源:陕西中医 年份:2002
在临床实践中 ,“针必取三里、灸必加关元”是必须遵循的基本原则。本文分别详细地阐明了祖国医学提供的理论依据和现代医学提供的科学依据 ,从而得出结论 :“针必取三里、灸...
[期刊论文] 作者:唐省三,, 来源:山东中医杂志 年份:2002
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:河南中医药学刊 年份:2002
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:孝感学院学报 年份:2001
一氧化氮(NO)广泛参与机体的生理和病理过程,不仅可以舒张血管,而且在体内是一种新型的神经元信使,并与部分疾病的发生有关.本文综述了NO在消化系统和心血管系统中的生理及病...
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:孝感师专学报 年份:1996
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:孝感师专学报 年份:1997
作者自1985年以来,运用中西结合的方法治疗小儿急性肾炎18例,治愈41例,治愈率为85.42%,显效4例,显效率为8.33%,无效3例,无效率为6.25%,文章介绍了小儿急性肾炎的诊断标准和治疗方法。最后,对小儿急性肾炎的病因,病......
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:青海医药杂志 年份:2002
我国为乙型肝炎高发区,乙型肝炎病毒传播途径复杂,感染率高,HBsAg携带者多,携带时间长,危害大。为防止乙肝病毒在学生中传播,我院健康教育工作者多年来与学工处、产业集团宿管科联......
[期刊论文] 作者:唐省春, 来源:河南纺织科技 年份:1997
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:文教资料 年份:2016
摘 要: 当前,高校在不断扩大招生规模,但教师严重短缺,聘请兼职教师可解决教师不足的问题。本文探讨了高职院校护理专业兼职教师队伍建设存在的问题,并提出了对策。  关键词: 高职院校 护理专业 兼职教师 队伍建设  大力发展兼职教师队伍是当前高职院校应对快速发......
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:生物技术 年份:2002
目的:探讨钩藤对蟾蜍心脏的作用.方法:用钩藤灌流蟾蜍心脏,观察灌流前后心肌收缩力、心输出量和心率的变化.结果心肌收缩幅度减小、心输出量减少和心率变慢.结论:钩藤对蟾蜍...
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:生物技术 年份:2002
一氧化氮是一种作用广泛的生物活性物质,在神经、免疫、心血管系统中具有非常重要的信使传递功能.NO分子小,在体内产生后很快弥散,仅存在数秒钟,下面介绍NO的几种检测方法....
[期刊论文] 作者:唐省三, 来源:四川生理科学杂志 年份:2002
是生物系本科生一门重要的基础理论课程,也是一门必修的课程,在教学上内容抽象,理论性强,学生学习起来普遍感到有困难.要使学生学好课程,必须从激发、训练、...
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