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[期刊论文] 作者：商丽浩, 田正平,,
来源：教育研究 年份：2003
教育财政能力的概念框架由两方面构成 :一是从中央政府、省政府、地方政府等教育投资主体入手 ,建立分析近代教育财政能力的框架 ;二是教育财政能力由教育财政汲取能力、教育...
[期刊论文] 作者：商丽浩, 田正平,,
来源：教育研究 年份：1997
清末教育改革与日本明治维新时期教育改革的比较研究●商丽浩田正平中国清朝末年和日本明治维新时期是两国新旧教育的交替时期。１９世纪中叶，西方的兵轮伴随西方文明鼓浪而来，势不......
[期刊论文] 作者：商丽浩,田正平,
来源：华东师范大学学报：教育科学版 年份：1998
二十世纪末的教育界正在经历着一场与二十世纪初十分相似的重大改革,这就是从公费津贴制转向教育收费制,由无偿教育转向有偿教育的变革。两次改革都在世纪之交的社会变革中酝...
[期刊论文] 作者：商丽浩,田正平,
来源：比较教育研究 年份：2001
中美两国基础教育都由地方负责管理，基础教育经费具有分散配置的特点．美国的州政府作为公立中小学经费的主要供应者，为给予儿童平等而充分的教育，不断改革发展对于学区的教育经费......
[期刊论文] 作者：商丽浩;田正平,
来源：教育研究 年份：2001
本文在对大量教育史料分析的基础上，理出了中国近代教育财政制度发展的线索。传统教育财政体制是国家中央集权管理体制，教育财政收支由是国家定项定额地规定的，教育财政处于国家财政结构边缘，国家教育财政经费主要用于精英教育。鸦片战争后，随着中国近代化进程的开始......
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