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[期刊论文] 作者：喻奇君,,
来源：天津市教科院学报 年份：2013
＂研读话题＂的设计,关键在于找到学生的阅读＂盲点＂。这样,才能把学生的阅读＂注意＂引向＂能知而未知＂的思维领域,阅读教学也就有可能走出＂空泛＂和＂浅层＂的低效状态。＂研读话题＂的设计有以下四......
[期刊论文] 作者：喻奇君,,
来源：天津市教科院学报 年份：2012
不得不承认,语文教育一直深受古代＂科举＂流毒的影响。各类语文考试,基本沿袭＂一篇文章定终生＂的科举思路,如果考生拿不到作文的高分,其语文成绩就休想出类拔萃,作文的分量依然具......
[期刊论文] 作者：何黄海,喻奇君,,
来源：小学教学研究 年份：2006
日前，笔者赴某地送教下乡，执教《地震中的父与子》。考虑到两地使用教材的不同，我们充分利用了这一资源差异的优势。在教学设计上对课文进行了活页化处理。即抛开阅读教学前要求......
[期刊论文] 作者：杨文华, 刘荣华, 汪燕宏, 喻奇君, 吕映, 王晓云, 丁,
来源：小学语文教师 年份：2018
辩课一比较阅读与传统教学的区别杨文华(《小学语文教师》执行主编):今天的教学研讨活动别开生面、富有新意。一是"比较阅读"的主题富有新意,二是大学教授上小学语文课,...
[期刊论文] 作者：杨文华, 刘荣华, 汪燕宏, 喻奇君, 吕映, 王晓云, 丁强,,
来源：小学语文教师 年份：2018
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