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[期刊论文] 作者：姚黎阳,,
来源：福建基础教育研究 年份：2011
英国教育学家洛克说:"教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。"注意力包括有意注意和无意注意。有意注意是有明确的目的,必要时需要意志努力的一种注意;无意注意则...
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2008
情感是人对客观事物的态度体验。《英语课程标准》中指出，把对情感态度的关注渗透到日常的教育教学之中，是英语课程中实现情感态度目标的最重要的细节和过程。因此，在我们的英语教学实践中，应关注学生的情感需求，灵活拓展教学活动，激发学生学习的兴趣，努力培养学生英语......
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：中国校外教育：中旬 年份：2009
把对情感态度的关注渗透到日常的教育教学之中，是英语课程中实现情感态度目标的最重要的细节和过程。因此，在我们的英语教学实践中，应关注学生的情感需求，灵活拓展教学活动，激发学......
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2013
捷克教育家夸美纽斯在《大教学论》中写道：“一切知识都是从感官开始的。”（百度百科，2013）这反映了教学过程中学生认知的重要特征：直观可以使抽象的知识具体化、形象化．仃助于学生......
[期刊论文] 作者：姚黎阳,,
来源：福建教育 年份：2013
作为一门语言学科，促进学生综合语言运用能力的提高是考量英语课堂有效教学的重要标准。然而，纵观当前的英语课堂，剥离语境枯燥讲授语法知识，重规律性知识灌输，轻能力、方法培养的......
[期刊论文] 作者：姚黎阳,,
来源：福建教育 年份：2013
1987年，我毕业于泉州师范学院。毕业以后，我选择了教英语，而且从没间断过，一教，就是26年。而今，回首过往，我更加明确内心的期待与坚守，渴望继续出发……...
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：福建教育：小学版 年份：2008
[误区一]忽略学习重点 如，三年级的英语课上，某教师创编了这样一首chant训练单元音／ze／的发音：“The cat cat cat is in the hat hat hat.And the hat hat hat is bad bad bad.So...
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：福建教育 年份：2018
《福建教育》自2017年1月起开设《子问释黝专栏，连续刊发了一组针对一线英语课堂活动细节问题的反思及建议性文章。依鲁子问教授此组文章的分析，课堂低效的根本原因是教师的出......
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：福建教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：姚黎阳,,
来源：福建教育 年份：2014
小学英语教材,大多以基于故事的图文形式呈现语言学习内容,同时,也体现了语境及故事发展的基本线索。而结合故事情境的英语教学往往包含有潜在的情感和趣味元素。由于学生自...
[期刊论文] 作者：姚黎阳,,
来源：福建基础教育研究 年份：2012
英语课程强调激发和培养学生学习英语的兴趣，强调对学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，那么，扎实学习掌握一定的英语语言基础知识在英语教......
[期刊论文] 作者：姚黎阳,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2007
实施素质教育,推进课程改革,关键是要在课堂教学中实施优质教学,提高课堂教学的有效性。如何促进学生学习的主动性,激发学生对学习的兴趣,是进行有效性教学的关键。要把握这...
[期刊论文] 作者：姚黎阳,,
来源：吉林教育 年份：2009
游戏教学是指围绕教学目标,将游戏的形式融于教学之中的一种教学活动类型,除了具有娱乐功能,也具有学习功能,是孩子们认识、理解和掌握知识的独特方式,可用于字母、词汇、句...
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：读写算 年份：2011
【摘 要】教学中应结合“音”、“乐”的娱乐性、趣味性和英语语言学习的实效性，联系教学内容，体现学习重点，丰富表现形式，有效拓展歌曲歌谣教学的作用，充分体现歌曲歌谣介入英语教学的本质意义，提高英语课堂教学效率。 【关键词】整合 英语 教学 歌曲 歌谣 ......
[期刊论文] 作者：姚黎阳,
来源：开放潮 年份：2008
北师大版小学《英语》每单元有六个课时，第一课都是通过图片故事的形式整体呈现本单元的功能、语法和词汇。如果千篇一律地根据图片的顺序让学生学习、理解、复述故事，会使不同话题的学习活动变得程序化和呆板。因此，教师应以激发学生的学习兴趣为出发点，利用学生已......
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