搜索筛选:
搜索耗时0.0910秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：姜益曼,,
来源：新课程研究(教师教育) 年份：2008
一、设计背景新课程标准指出：要从儿童的现实生活中取材，注重儿童主体性探索与发现过程的经历，使儿童在动手做的过程中理解知识、掌握方法、学会思考、懂得交流，获得情感体验。所......
[期刊论文] 作者：姜益曼,
来源：中国校外教育·基教版 年份：2010
[关键词] 两位数减法 教学反思 小组合作 近段时间,我上了“100以内两位数减两位数”一课,这堂课的教学效果折射出一些教学的观念,引起我对“多样化算法”这一问题的思考,到底是不是算法越多越好?在教学过程中又如何实施? 一、小组合作,探究算法 1......
[期刊论文] 作者：姜益曼,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要《课程标准》明确提出学生是科学学习的主体,小学科学学习要以探究活动为核心,亲身经历以探究为主的活动是学生学习科学的主要途径,而以科学实验为形式是探究活动中最常用的一种方式。 关键词实验科学探究思维 中图分类号:G622文献标识码:A 小......
相关搜索：
