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[期刊论文] 作者:姬君彩,,
来源:北京林业大学学报(社会科学版) 年份:2006
人与自然和谐是和谐社会的重要组成部分,是人类文明得以延续和发展的载体,是建设社会主义和谐社会的首要条件,也是人类自身发展的重要前提。人与自然和谐可以减少或消除因生...
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:学理论 年份:2020
系统分析中华优秀传统文化,承继传统文化和谐基因与其文化精髓,对当前全面贯彻党的十九届四中全会关于“坚持和完善生态文明制度体系,促进人与自然和谐共生”,及深刻领会习近...
[期刊论文] 作者:姬君彩,,
来源:安徽警官职业学院学报 年份:2017
培育和践行社会主义核心价值观是一项长期和艰巨的战略任务。在高职实践教学环节融入社会主义核心价值观,这对于高职大学生的人生观和价值观的塑造与提升,无疑是一项奠基工程...
[学位论文] 作者:姬君彩,,
来源:南京林业大学 年份:2007
社会和谐不仅是马克思主义经典作家为人类社会发展所勾画的美丽图景,也是人类社会的发展趋势与价值追求。面对新世纪、新阶段,我们党明确提出促进社会和谐、构建和谐社会目标...
[期刊论文] 作者:姬君彩,,
来源:安徽警官职业学院学报 年份:2012
现代生态思维是一种互利型思维,是运用生态学的观点去思考问题、解决问题。从现代生态思维视角来研究高校思政教学,可以运用生态学的系统性、整体性、平衡性、协调性、可持续...
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:安徽警官职业学院学报 年份:2014
生态文明强调人际和谐、环境友好;在推进全社会生态文明建设中,高校在引领生态文化、传播科技思想、开创文明新风等方面要起到基石作用,就必须重点打造校园良好育人环境、突...
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:南京林业大学学报:人文社会科学版 年份:2020
面对新冠疫情防控,国内阶段性成效进一步巩固,国外多点暴发、快速蔓延的态势依然严峻,纾解由于人滥食野生动物的陋习而引起的公共卫生安全问题。本文运用历史思维、底线思维...
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:理论建设 年份:2020
文章分析了乡村土地利用生态安全与伦理的内在联系,运用生态学、伦理学相关理论和系统分析方法,提出乡村土地利用生态安全问题的伦理对策,寻求乡村土地利用生态安全问题的解...
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:淮阴师范学院学报:哲学社会科学版 年份:2006
我国提出的建设社会主义新农村这一重大战略决策,涉及人与自然、人与环境、人与人、人与社会等方方面面之间的关系。社会生态学的整体优化、协调共生、平衡稳定、高效和谐、可......
[期刊论文] 作者:姬君彩,,
来源:安徽职业技术学院学报 年份:2016
高职学生素质拓展训练是通过创设特定的情景,启发其获得知识和接受教育的情景体验式学习方式,这种方式对培养高职学生的理想信念、个人素养和团队协作精神,以及如何践行社会主义......
[期刊论文] 作者:姬君彩,,
来源:湖北经济学院学报(人文社会科学版) 年份:2016
当下,高职思政理论教育应把理想信念摆在首位。把"中国梦"作为理想信念教育的核心导向,引导高职生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大"中国梦"而发奋学习,鼓励和引导广大......
[期刊论文] 作者:姬君彩,,
来源:南京林业大学学报(人文社会科学版) 年份:2007
发展循环经济就是要求以环境友好方式利用自然资源和环境容量,实现经济活动的生态化转向.它实质上是一种生态经济,它的操作原则体现了一定的生态伦理意蕴:(1)减量化体现了生态伦理......
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:南京林业大学学报(人文社会科学版) 年份:2021
摘 要:习近平绿色发展理念为进一步推进生态文明建设、推动我国经济社会可持续发展和环境治理现代化、生态保护有机化奠定了坚实的思想理论基础。运用生态思维、创新思维、法治思维和综合分析方法,对绿色发展的内涵与外延和绿色发展的主题与主线进行全面梳理,科学......
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:科学时代·上半月 年份:2012
【摘 要】伴随着经济发展、时代变革,民办高校迎来了新一轮发展机遇,而其管理却面临着新的挑战,越来越成为哲学、管理学,教育界、理论界所密切关注的焦点。如何适应当前生源危机状态下,我国高教发展的大局,本文在科学发展观的视野下,从以人为本、全面、协调、可持续发......
[期刊论文] 作者:姬君彩,
来源:安徽职业技术学院学报 年份:2022
大数据时代为形势与政策课程教学带来了新机遇以及新挑战。文章从提升教师教育信息技术素养、培养学生正确价值观等方面提出应对大数据时代信息技术挑战的对策,最终实现立德树人的目标。......
[期刊论文] 作者:刘亚龙, 姬君彩,,
来源:绿色科技 年份:2019
从“读书无用论”的发展阶段,以及在偏远农村复燃的原因和“新读书无用论”带来的危害进行了分析。运用历史与现实、理论与实践相结合的研究方法,针对客观制约、主观影响所产...
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