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[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：基础教育 年份：2013
肇建于严氏家塾的南开中学是南开教育发轫的基础。其创立者严修是清末民初在教育领域最有影响的维新派人物之一。他秉承一切从实处去做的理念，创办了南开学校，并与张伯苓一起，逐......
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：教育学报 年份：2015
杨荫榆与女师大风潮一直能受到特别的关注,与鲁迅本身的影响力有关。以往对此的考察,无论是对事件的描述还是评价,大都只站在鲁迅的立场,而未给杨荫榆一方以同等的发言机会。...
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2012
以往对教育制度史的研究，相对更重视对制度进行文本解读，但考察制度运行的效力，更需要关注制度在实际执行层面上的影响。癸卯学制是近代中国第一个切实推行的学校系统，其出台前后......
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：教育学报 年份：2007
以往对蔡元培"兼容并包"的研究,基本上是将其作为论述中的确定结论来使用。其最大问题是,未能看到思想与实践之间的立体互动,使研究陷入某种平面化、静止化的误区。蔡元培对"...
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：四川师范大学学报(社会科学版) 年份：2013
"五四"之后,学生自治得到极大鼓吹,各地学校普遍设立学生自治会,但因从基本涵义到实际运作规则、方式等根本性问题,均难以达成一致,在实际运作中反而成为挑起学潮的重要诱因...
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：教育学报 年份：2008
1923年蔡元培的辞职是他与北大之间关系的转折点。这一事件不仅由此掀起了一股教育界“驱彭挽蔡”的风潮，也开启了此后数年他与北大教师学生就校长问题的“较量”。以往研究者......
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：教育学报 年份：2010
1926年初自欧归国的蔡元培,被北大师生赋予厚望,能重掌北大,但他非但未能临危受命,反而采取断绝关系的辞职方式。在北大师生频繁急促的慰留函电背后,外间猜忌和怀疑也渐渐浮...
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：高等教育研究 年份：2015
以往有关乡村教育实验与乡村建设运动的研究大多只注意梁漱溟、晏阳初等人的实践,实际上,由近代中国大学创办的乡村实验区也在当时扮演了重要角色。其中北平师范大学创办的京...
[期刊论文] 作者：娄岙菲,,
来源：教育学报 年份：2011
在担任北京大学校长的最初两年时间里,蔡元培对于大学的体认,重在实际行动而非文字建构。他一上任就表示要把北大建成研究高深学问的大学,这也得到了北大师生的认可与支持。...
[期刊论文] 作者：娄岙菲,
来源：教育学报 年份：2016
20世纪30年代之后，中国大学开始广泛参与民众教育和乡村教育实验。以往对大学所办教育实验的讨论多集中于教会大学，而对国立、私立等其他性质大学所办教育实验区的讨论尚不充分......
[期刊论文] 作者：娄岙菲,
来源：北京大学教育评论 年份：2020
自章士钊兼任段祺瑞执政府教育总长起,开始推行整顿教育计划,学界对此毁誉参半。“五七”事件后学生借机表达不满,学风不靖更激发其调整的决心。章士钊专任教育总长后,希望能...
[学位论文] 作者：娄岙菲,
来源：北京师范大学 年份：2009
蔡元培与北京大学是一个相当“热门”的话题。与之相关的大部分研究,如蔡元培在北大革新的背景、具体过程及后世影响等,学界都已有了较为一致的判断。在某种程度上,蔡元培已...
[学位论文] 作者：娄岙菲,
来源：北京师范大学 年份：2006
以往对蔡元培“兼容并包”的研究，基本上是将“兼容并包”作为确定结论来使用，将其局限于北大改革的办学方针，一般列举延聘新派教师、创办和扶助各种社团和刊物以及创设评议会、......
[会议论文] 作者：娄岙菲,
来源：中国教育学会教育史分会第十二届学术年会 年份：2010
1940年3月蔡元培逝世后，各地均举行了隆重的公祭仪式及追悼大会，并有多种悼念专刊出版。与蔡元培生前亦学亦政的经历相对应，纪念仪式的参与者的亦往往拥有多重身份。仪式本......
[期刊论文] 作者：娄岙菲,
来源：教育学报 年份：2021
道尔顿制传入中国后盛极而衰只有三四年时间,即便中华教育改进社邀请其创始人柏克赫斯特访华并大肆宣传亦未能阻挡其颓势。此时在依然热衷于宣传道尔顿制的《新教育评论》杂志上,清华大学教授邱椿与北京大学教授兼任艺文中学校长高仁山等实践者,就道尔顿制的基......
[期刊论文] 作者：娄岙菲,
来源：教育学报 年份：2021
道尔顿制传入中国后盛极而衰只有三四年时间,即便中华教育改进社邀请其创始人柏克赫斯特访华并大肆宣传亦未能阻挡其颓势.此时在依然热衷于宣传道尔顿制的《新教育评论》杂志...
[期刊论文] 作者：娄岙菲,
来源：华东师范大学学报（教育科学版） 年份：2021
“师生合作”作为大夏大学的立校精神,自创校之日起便与学校的具体办学实践紧密联系在一起,随着时代的变化得以不断充实,并被赋予新的意义.大夏大学基于师生合作精神,以导师制为制度实践,帮助学校度过了种种考验.“师生合作”将传统书院精髓与现代大学制度结合,......
[期刊论文] 作者：娄岙菲, 李涛,,
来源：北京教育学院学报 年份：2018
具有教会背景的燕京大学,是在中国较早系统开设社会学课程的学校之一。首位中国籍系主任许仕廉接任之后,燕京大学社会学系加快推进学科中国化,一方面表现在承继了由步济时开...
[期刊论文] 作者：娄岙菲, 包丹丹, 于述胜,,
来源：教育研究 年份：2015
对近年来CSSCI期刊发表的386篇中国教育史论文进行分析发现,中国教育史研究注重新材料的使用,注重历史与当下的联系,研究热点集中在大学史、科举制、教育人物的思想和课程与...
[期刊论文] 作者：于述胜, 毕苑, 娄岙菲, 张小丽,,
来源：教育研究 年份：2005
以“用”为目的、向西方倾斜而自我否定的学术心态、公式化的创作方式和形式化地追逐西方学术新潮以便迅速在中国加以运用等的结合,是中国现代教育学的重要传统,它导致了中国...
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