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[期刊论文] 作者：孙军秀,,
来源：湖南农业大学学报(社会科学版.素质教育研究) 年份：2008
多元智能理论作为中国基础教育改革的重要理论之一,它对小学英语教学的启示是多方面的。在概述多元智能理论基础上,解读多元智能视角下小学英语教育目标,分析小学英语教材的...
[期刊论文] 作者：孙军秀,,
来源：湖南第一师范学报 年份：2008
课程、教材和教师是教学的三要素。课程涉及“教学路子”问题,为教材编制和教学设计提供理论上的宏观指导;教材属于教的内容,受制于课程要求;教师是课程和教材的具体实施者。...
[期刊论文] 作者：孙军秀,,
来源：中小学外语教学(小学篇) 年份：2009
本文以多元智能理论为依据,以《PEP小学英语》三年级下册Unit6的对话为例,从理论和实践方面探讨了如何设计具有实效性的小学英语教学活动。...
[期刊论文] 作者：孙军秀,,
来源：湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份：2008
在终身学习的时代大背景下，今天的教育如何培养学习者终身学习所需要的自主学习能力成为教育界讨论的热点。为了了解高师院校英语专业新生的自主学习情况，课题组通过问卷调查和......
[期刊论文] 作者：孙军秀,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2017
《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）提出“义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养”（教......
[期刊论文] 作者：孙军秀,
来源：湖南第一师范学报 年份：2008
课程、教材和教师是教学的三要素。课程涉及“教学路子”问题，为教材编制和教学设计提供理论上的宏观指导；教材属于教的内容，受制于课程要求：教师是课程和教材的具体实施者。通过......
[期刊论文] 作者：孙军秀,,
来源：语文学刊 年份：2006
在语言学习方面,没有输入就没有输出,语言输入在语言学习中起着至关重要的作用。而语言输入是一个内化的过程,语言输入要经过“吸收”才能习得。本论文以二语习得输入理论、...
[期刊论文] 作者：孙军秀,
来源：校园英语·月末 年份：2019
【摘要】群文閱读教学是由“单篇”转向“群文”的阅读教学。本文旨在揭示群文阅读的实质及探讨阅读教学现状及对策，并结合具体教案，提出切实可行的小学英语群文阅读教学策略。 【关键词】小学英语;群文阅读;教学策略 【作者简介】蒋莉（1998.01.17-），女，湖南岳......
[期刊论文] 作者：孙军秀,
来源：校园英语·月末 年份：2019
【摘要】多模态识读能力关注非语言因素对学生阅读理解的影响。小学生的识读能力的培养不能停留在单一的文字阅读培养，而应结合图画、音频等多模态信息。英语绘本作为典型的多模态语篇，是培养小学生多模态识读能力的良好素材。通过绘本教学提高学生关注多种模态信......
[期刊论文] 作者：何高大,龙柏杨,孙军秀,,
来源：山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育) 年份：2005
为了了解中学运用计算机辅助英语教学的状况和效果,课题组进行了抽样问卷调查和访谈,取得了第一手资料,通过对调查材料的整理和分析,提出了一些建议....
[期刊论文] 作者：杨陈文娟, 孙军秀,,
来源：海外英语 年份：2019
英语绘本是由文字、图像、色彩等多种模态符号构成的多模态语篇。该文以多模态理论为指导,并结合具体实例探讨了如何解读英语绘本中的色彩、图像、动作和文字等多模态符号所...
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