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[期刊论文] 作者：孙成存,,
来源：今日教育 年份：2016
课堂对话,是师生基于知识这一载体的表达、倾听、应答、评价,是＂我说故我在＂的主体彰显和互动生成。然而,在课堂对话中,到底应该确认什么、抵抗什么、警惕什么,实在是个＂巨大＂的......
[学位论文] 作者：孙成存,
来源： 年份：2005
语义分析是句处理阶段能否取得突破的关键，在自然语言理解中起着举足轻重的作用。本文论述了自然语言理解中介词短语的语义分析，并把介词短语的语义分析深入到机械产品设计的早期阶段如需求分析过程中，为后续设计提供支持。首先，介绍了设计领域自然语言理解的特点及......
[期刊论文] 作者：孙成存,
来源：数学学习与研究 年份：2021
【摘要】让核心素养在初中数学学习中落地生根，离不开有滋有味的数学阅读.数学学习中加入阅读，作用巨大：依托阅读，积淀学生人文底蕴;依托阅读，促使学生学会学习;依托阅读，引领学生实践创新.教师应多一些大局意识、创新意识和实践意识，引领初中生讀出趣味、读出深味、读......
[期刊论文] 作者：孙成存,
来源：中学数学教学参考 年份：2019
初中数学课堂教学应该重视阅读,以读激趣,让学生的学习变得有滋有味;以读促思,让学习过程变得意蕴十足;以读拓学,让探究变得余音袅袅。通过有效的阅读,逐渐培育学生的核心素养。......
[期刊论文] 作者：孙成存, 李凯, 赵克,,
来源：电子科技 年份：2004
文中就产生式系统及应用进行了一些探讨。先简要介绍了产生式系统的结构和算法,单个规则的表示形式等基本知识,然后根据实际科研体会阐述如何将产生式系统运用到智能解题专家...
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