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[期刊论文] 作者：孙翊超,,
来源：当代教育论坛 年份：2018
文章以MOOC学习者的视角为基础,采用问卷调查法对全国506名MOOC学习者进行调查。结果表明,MOOC学习者对于同伴互评的态度趋于正向,其相应的自我效能也较强,因此同伴互评能显...
[期刊论文] 作者：孙翊超,王思佳,
来源：数字教育 年份：2017
ICT技能是21世纪教师与学生共需的关键能力之一，本文运用可视化软件CiteSpaceⅤ，通过收集ICT方面相应数据并进行分析，绘制出研究热点与发展趋势的知识图谱。共收集了2010—2015...
[期刊论文] 作者：赵宇凡, 朱伟平, 孙翊超,,
来源：环渤海经济瞭望 年份：2018
本研究旨在探讨在体验式教学模式下大学生学习兴趣对自主学习能力的影响。以陕西省四所高校为研究对象,有效问卷为714份。并且运用阶层线性模型进行研究分析,针对研究结果进...
[期刊论文] 作者：孙翊超,王毅琳,秦子岩,
来源：中国教育信息化 年份：2020
文章以MOOC学习者为研究对象,采用问卷调查方式,对其选择MOOC的自我决定动机、持续使用意图与满意度之间的关系进行分析。并选取北京4所高校学习MOOC的大学生为调查对象,共收...
[期刊论文] 作者：王旭涛,孙翊超,刁金强,
来源：教育测量与评价 年份：2021
社会责任感是预测青少年心理社会成熟度的重要指标,也是青少年思想政治教育的重要内容。抓住重大突发公共卫生事件中的教育契机,挖掘社会榜样的宣导力量,对于提升青少年社会...
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