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[期刊论文] 作者：孙逸静,
来源：浙江教育学院学报 年份：2004
听力水平较难得到提高一直是困扰中国学生学习英语的主要问题之一.运用新的听力教学法--"听读、听写、听说"三项能力结合听力教学法对学生进行强化训练,对提高学生的听力和语...
[期刊论文] 作者：孙逸静,
来源：大陆桥视野·下 年份：2018
【摘 要】本文聚焦于高职英语教学中的听力教学板块，并尝试将“蓝墨云班课”应用在高职英语的听力课堂上，通过课前，课中及课后的课程实践，培养学生足够的主动学习能力，调动学生在学习英语中的学习兴趣， 从而养成学生的独立思考能力。 【关键词】蓝墨云班课；高职英语......
[期刊论文] 作者：孙逸静,
来源：科学与财富 年份：2020
本文聚焦于如何提高高职学生英语阅读能力.在大量阅读实践中总结出较为实用的两种阅读方法,即整体阅读和深层阅读.努力提高学生的阅读能力,使阅读成为语言教学中提高高职生交...
[期刊论文] 作者：孙逸静,,
来源：青年时代 年份：2019
本文聚焦于大学英语教学中的思政教育,重新认识和定位大学英语课堂中的思政教育,思政教育不应该只是单纯的思想和政治的教育,它应是一种思维工具和认知方法,更应是多元文化的...
[期刊论文] 作者：孙逸静,
来源：区域治理 年份：2021
从近十年高校毕业生统计数据来看,虽然大学生的数量不断增加,但面临的就业形势都日益严峻。在多元化的社会下,如何将大学生就业能力提升到更高的层面,培养一个全面发展的高素质人才,成了摆在学生、学校、政府和用人单位等就业主体面前需要思考的一道课题。......
[期刊论文] 作者：孙逸静,
来源：下一代 年份：2021
摘 要：疫情改变了以往正常的教学秩序及教学模式，高职英语教学进入后疫情时代，高职英语教学如何以线下课堂为主，结合线上教学模式的优势开展混合式智能教学是所有教师在新时代下亟需解决的问题。 关键词：后疫情时代;线上线下教学;混合式智能教学 一、后疫情时......
[期刊论文] 作者：孙逸静,
来源：下一代 年份：2020
摘 要：本文聚焦于合作教学在高职英语教学中的应用，通过合作教学使高职英语课堂教学形式多样化，从而激发学生学习英语的兴趣，促进学生内心情感的诱导，满足学生个体内部的需要。 关键词：合作教学；小组活动；应用 一、合作教学的背景 随着大力提倡素质教育，“培养......
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