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[期刊论文] 作者：孟剑玲,
来源：新课程 年份：2018
要想提升学生习作水平,主要从两方面入手,一方面要加强学生相互修改和自我修改能力的提升,另一方面要积极培养自我修改和相互修改的习惯,从而在相互修改和自我修改当中实现写...
[期刊论文] 作者：孟剑玲,
来源：新课程·小学 年份：2018
以小学高年级学生为例,针对班级教育教学中的因材施教开展情况,分别从优生、后进生实际出发,综合阅读相关文献,结合考查结果,最终提出自己的观点,并对所存在的一些教育问题提...
[期刊论文] 作者：孟剑玲,,
来源：科教导刊 年份：2009
语文课堂教学是一门艺术,而语丈课堂教学的导入更是艺术中的艺术,如何使语文课的导入能更好为语文课服务,本文从三个方面论述,一、导入的功能性.二、导入的艺术性.三、导入的...
[期刊论文] 作者：孟剑玲,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：要想提升学生习作水平，主要从两方面入手，一方面要加强学生相互修改和自我修改能力的提升，另一方面要积极培养自我修改和相互修改的习惯，从而在相互修改和自我修改当中实现写作能力的提升，首先要树立正确观念，让学生掌握主动权，其次是要为学生做好榜样，最后是要将......
[期刊论文] 作者：孟剑玲,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要语文课堂教学是一门艺术,而语文课堂教学的导入更是艺术中的艺术,如何使语文课的导入能更好为语文课服务,本文从三个方面论述,一、导入的功能性。二、导入的艺术性。三、导入的有效性。 关键词课堂最优化艺术有效 中图分类号:G623.2文献标识码:A ......
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