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[期刊论文] 作者：孟素红,,
来源：廊坊师范学院学报(社会科学版) 年份：2009
将大野生命与人际生命进行“类本质”的交融，从生命本质的维度，用大野生命的“是”诠释人际伦理的“应该”。我们生命中的敢于有两种：一种是敢于敢——斗争；另一种是敢于不敢——......
[期刊论文] 作者：孟素红,,
来源：中国成人教育 年份：2008
将生命机理——生态哲学——生命哲学进行跨学科系列研究，进行了师法自然教学法研究、可持续发展教育研究、生命觉醒教育研究，“我是谁”教育研究等课题研究，同时创建环境伦理学......
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：河北果树 年份：1999
时间作业项目技术要求１１月～翌年３月上旬冬季修剪当前生产上主要采用３种树形：１）自然开心形。一般定干高度４５～６０ｃｍ，干高３０～５０ｃｍ，主枝３～５个，主枝角度３０左右，每主枝上培养侧枝５～７个，分层着生，一般４～５层，每层１～２个，层间距为６０ｃ.........
[期刊论文] 作者：孟素红,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2019
目的分析对患有急性胰腺炎重症患者进行内科综合治疗的方法和护理方法。方法以2016年8月到我院之中接受内科综合治疗的36例急性胰腺炎重症患者作为本次研究的研究对象,总结针...
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：廊坊师专学报 年份：1997
利用正交设计的方法、研究了6—BA、IBA和水解乳蛋白在诱导枣牙丛再生培养基中的比例组合.结果表明:以IBA 0.2ppm,6—BA 2ppm,水解乳蛋白100ppm对诱导芽从高频再生最有效....
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：贵阳中医学院学报 年份：2012
目的：探讨社区护理干预对高血压患者三率（知晓率，治疗率，血压控制率）的影响，及其对生活方式的影响。方法：对我院2008年3月-2009年2月就诊的高血压患者进行回顾性调查，分析可能影响高......
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：软件·教学 年份：2013
一、改变教学方法，提高学生学习兴趣 学生长期受老师的控制而被动地学习；一切围绕老师的思维转。也就是说：学生处于被动的学习状态。老师甚至包揽了学生的一切。比如老师教单词和短语；详细地讲解翻译课文、语法、语言点。老师滔滔讲，学生默默地听，认真地记笔记，学生......
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：渭南师范学院学报：综合版 年份：2004
面对可持续发展的社会挑战，处于社会中心的大学必然要认识到这一责任，做出回应、重新确立大学的方向．采取行动——引领社会走向可持续发展。...
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：遵义师范学院学报 年份：2004
文章阐释了"数字图书馆"概念及消除"数字鸿沟"、维护"文化安全"的战略意义,论述了我国数字图书馆工程建设的重要性和紧迫性....
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：廊坊师范学院学报 年份：2002
坚持素质教育的原则，要进行自然科学写人文学科知识的交融，实现“绿”色教育，提升天人合一，师法自然，尊重生命，具有挑战挫折的人文精神和人文理念。...
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：黑龙江科技信息 年份：2007
计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟......
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：软件（教育现代化）（电子版） 年份：2004
英语作为一门主课程，由于种种原因，有着较大的学习难度，如果教师教学方式不当，很容易使课堂变得枯燥。因此，我们英语教师必须依据新课标要求，探索新的教学方法，深刻领会和把握教材，用......
[期刊论文] 作者：孟素红,,
来源：中国保健营养 年份：2019
目的:分析在对呼吸内科重症患者进行护理的过程中,应急护理干预方法的具体措施与所能起到的临床效果.方法:以2014年4月到2015年7月之间77例在我院呼吸内科接受治疗的重症患者...
[期刊论文] 作者：孟素红,,
来源：求学 年份：2017
数学解题过程中常常会根据需要设变量,而某些变量作为解题的纽带,并不需要求出变量的结果,只是通过某种关系去表示变量间的联系,从而得到需要的结论,我们把这种方法称为“设...
[期刊论文] 作者：孟素红,,
来源：高中数学教与学 年份：2015
“曲线的切线”是中学数学中一个基本的、重要的概念.教材中对切线定义的给出,是根据学生的认知情况逐步深化的,和历史上切线定义的演变基本上是一致的.本文对切线定义的演变...
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：北京农业 年份：2001
波尔多液是历史悠久，杀菌力强，药效范围广，作用持久的常用保护性无机杀菌剂。波尔多液的主要有效成分是碱式硫酸铜，喷布在植物表面以后，能形成一层水溶性很低的薄膜，它受到植物分泌......
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：求学·文科版 年份：2013
数学学科是高考最能拉开差距的学科，而最后两道解答题通常是全卷中最难的，我们习惯称之为“压轴题”，高考压轴题的显著特点是“入门宽、深入难”，它们是拉开数学成绩的主要试题.压轴题每题通常有2至3问，最后一问肯定是最难的，要想最终得到满分是非常不容易的.因此，在解......
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：求学·文科版 年份：2013
2013年高考即将来临，此时我们有必要对数学高考试题的试卷结构、考点分布、题型分布、解题要求、答题策略等进行全面的了解，从而有针对性地制定有效的复习策略....
[期刊论文] 作者：孟素红,
来源：求学·文科版 年份：2013
何谓中档题？考试说明中定义难度为0.4～0.7之间的题为中档题.中档题在高考数学中占据了半壁江山，做好中档题是取得数学高分的必要条件.所以我们在冲刺中，要重视中档题的训练，把握解题思路，提高中档题的得分能力.......
[期刊论文] 作者：孟素红,,
来源：廊坊师范学院学报 年份：2002
坚持素质教育的原则,要进行自然学科与人文学科知识的交融,实现“绿”色教育,提升天人合一,师法自然,尊重生命,具有挑战挫折的人文精神和人文理念....
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