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[期刊论文] 作者：季凤茂,,
来源：数学教学通讯 年份：2018
翻转课堂、尝试教学法是"学为中心"小学数学课堂的雏形和萌芽。"学为中心"课堂中教师职能的定位是要研究的重要内容。和传统的课堂教学相比,教师似乎渐渐失去了权威,教师价值...
[期刊论文] 作者：季凤茂,,
来源：教师博览(科研版) 年份：2014
"限时讲授"是一种硬性的规定,有时候从心理上难以被教师接受,也因为是对教师传统教学方式的颠覆,所以教师难免会有抵触。但是"限时讲授"的本质恰是对教师的教学理念的一种引...
[期刊论文] 作者：季凤茂,
来源：数学教学通讯：初等教育 年份：2014
在小学数学教学中,教师应易位思考,站在学生的立场思考教师的教,体现以学生为本的理念,准确把握学生的知识基础,倾情关注学生的情感需要,充分尊重学生的个性差异,这样会使我...
[期刊论文] 作者：季凤茂,
来源：数学教学通讯 年份：2018
数学的教和学离不开题,我们不应该孤立地看题,需要把题置于数学课程体系中。透过题的表象看到问题的本质,让学生从感性的认识上升到理性的认识。每道题都是散点状的,教师应该...
[期刊论文] 作者：季凤茂,
来源：小学教学参考 年份：2020
通过数学特色课程这个载体,引导学生把数学学习和数学学科知识、其他学科知识、现实世界等关联起来,打破学科之间的壁垒;把学习的时空拓展到家庭和社会,打破学习时空的局限;...
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