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[期刊论文] 作者：季梦媛,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2012
在小学的音乐课本中有许多作品是以中国五声调式为主的歌曲,这些歌曲和欣赏曲都是音乐中民族性的代表。所以,教师在教学中应该通过引导、解说,带领学生感受、体验,从而使学生...
[期刊论文] 作者：季梦媛,
来源：北方音乐 年份：2016
【摘要】小学里年级较低的孩子们凭借较强的联想能力及联想记忆力总能更快的接受新鲜事物，但是他们年级小，也更加活泼好动，所以很难集中注意力。为此，老师们应以更多样更有趣的方法来进行音乐教学，这样能创造出愉快的氛围使学生投入更高的积极性，最重要的是能避免让学......
[期刊论文] 作者：季梦媛,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：在小学的音乐课本中有许多作品是以中国五声调式为主的歌曲，这些歌曲和欣赏曲都是音乐中民族性的代表。所以，教师在教学中应该通过引导、解说，带领学生感受、体验，从而使学生能够欣赏民族音乐。 关键词：民族音韵;赏析;案例 中图分类号：G427 文献标识码：A ......
[期刊论文] 作者：季梦媛,,
来源：小学生(教学实践) 年份：2016
艺术来源于生活,又高于生活。将音乐与实际生活相结合,不仅可以培养学生的想象力与创造力,同时可以使学生热爱生活,发现生活中的美。本文为实现小学音乐课堂教学生活化的教学...
[期刊论文] 作者：季梦媛,
来源：小学教学研究（教研版） 年份：2021
“表现”是学生在音乐学习过程中,将自己对音乐学习内容的理解、感受,以及自我经验通过一定的音乐技能表达出来.源自音乐真实体验而生发出的课堂表现,是音乐课堂教学有效性的风向标.在音乐课堂教学中,引人入胜的场域营造,循循善诱的课堂对话,身临其境的体验,是......
[期刊论文] 作者：季梦媛,
来源：新智慧 年份：2022
＜正＞小学音乐教师要认识到欣赏教学对小学生全面成长的作用，要善于从创设情境、渗透生活元素、开展实践活动、实施情感教学等几个方面实施欣赏教学，从而引导学生领略多彩的音乐世界，在实现学生审美素养培养的同时，也能使他们形成真善美的人格魅力，从而促进学生全面成长......
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