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[期刊论文] 作者：安嘉翔,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1996
文章从探讨转移概念开始，着重说明转移是一种基本的心理倾向，接着儿学习之间的关系，希望得到的结果有助于在实际工作中对教师设计人员有所所帮助，最后讨论了转移和认知策略／碎知结......
[期刊论文] 作者：安嘉翔,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1996
从分析学习的个别化特征入手，阐述学习过程和传统教学体系之间的内在矛盾，说明个别化教育的真正含义，继而说明理想中的ＣＡＩ为中心的教学体系的组成以及各个组分的功能。...
[期刊论文] 作者：安嘉翔,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1990
本文概要叙述在题库建设中的标准化问题,对其基本理论作一说明,并给出主要的计算公式,然后给出了计算机上做题目分析的相应程序,并就一个例子作了计算,对结果作必要的分析讨...
[期刊论文] 作者：张玲,安嘉翔,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1998
立新离汇编语言课程建设的新模式，以及借助ＣＡＩ课件构造以学生学习为心，以教师、材料、实践、作业、答疑、讨论等为构成因素的个别化教学体系。...
[期刊论文] 作者：安嘉翔, 乔立恭,,
来源：电化教育研究 年份：1998
教学设计（ＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｌＤｅｓｉｇｎ，简称ＩＤ）最早出现在６０年代，经过三十多年的发展，当今的教学设计已经内容丰富，体系繁杂，并成为教育技术中的一个重要分支。［１］在发达国家，尤其是北美地区，热心的倡导者们做出了推广使......
[期刊论文] 作者：安嘉翔,铁新成,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1995
提出了一种不经过优先函数向量函数图而直接由优先关系表寻找优先函数的方法，并举例说明了这种方法的应用．...
[期刊论文] 作者：安嘉翔,张磬兰,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1997
学习过程由转移，浑沌，重构三个阶段组成，通过对这三个阶段的分析阐述，可以较好地理解学习过程的运行机制，澄肖一些常见概念，对学习提出新的定义。...
[期刊论文] 作者：铁新成,安嘉翔,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1997
从教学功能的角度对ＣＡＩ软件进行了分类，对指导ＣＡＩ软件开发和应用的三种学习理论进行了讨论并提出了开发大学物理ＣＡＩ软件应遵循的主要原则。...
[期刊论文] 作者：乔立恭,安嘉翔,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1996
根据系统论的观念和信息运动的观念，全面系统地分析研究教学总是的核心，即学习总是据此明确了学现象，学习系统的运行过程，运行机制，运行阶段以及学习系统的功能和特点，在此基础上指......
[期刊论文] 作者：乔立恭,安嘉翔,
来源：电化教育研究 年份：1995
计算机辅助教学（ＣＡＩ）及其教学功能乔立恭，安嘉翔（宁夏大学物理系银川７５００２１）１９９４年１２月２６日在宁夏大学物理系９３（１）班全体学生中使用了题为《不可逆过程之相关性》的ＣＡＩ软件，教学效果很好。这是宁夏大学第一个......
[期刊论文] 作者：安嘉翔,高永年,铁新成,
来源：宁夏大学学报：自然科学版 年份：1995
从分析教学系统出发着重探讨了学习的机制，并据此分析阐述了ＣＡＩ在教学系统中的地位和作用，ＣＡＩ软件编制的原则，指出编写和应用ＣＡＩ的必要性，最后对ＣＡＩ的应用情况作一讨论。......
[期刊论文] 作者：乔立恭,安嘉翔,铁新城,
来源：电化教育研究 年份：1996
在《电化教育研究》1994年第2期,本文作者之一曾以《对信息与媒体的思考》为题,就媒体与信息的关系,特别是就媒体对信息的承载范围、承载能力进行比较系统的阐述,并提出“匹...
[期刊论文] 作者：乔立恭,安嘉翔,铁新城,,
来源：电化教育研究 年份：1996
3.明确申农理论的必要性申农的信息量理论,看上去专业性很强,如果仅仅要求明确其建立的基本精神,通过思辩的努力同样可以取得圆满的结果,...
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