搜索筛选:
搜索耗时3.6697秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：安泽文 秦忠英,
来源：课程教育研究 年份：2019
【摘要】小学生由于思维能力以及空间想象能力相对较为薄弱，对于数学教师语言所阐述的理论知识以及定理并不能够较快较好地所理解，因此，教师需要在数学教学过程之中渗透一定的数学思想，将概念化为实际，将抽象化为具体，帮助学生更好的接受数学概念和知识。本文主要就如......
相关搜索：
