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[期刊论文] 作者：宋佳 李玮,
来源：东方教育 年份：2015
【摘要】近年来，情感因素在第二语言教学中越来越受到研究者和教育专家们的重视。研究结果表明：焦虑、害怕、羞涩、愤怒、紧张、怀疑等心里因素都会造成对语言学习潜力的负面影响；而与此相对的，积极的情感因素如自尊、自信、动机、移情等会对语言学习起到“催化剂”......
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