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[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2011
不同学科都有自己独特的学科特点,语文学科注重语言的品味,数学学科注重思维的严密性,科学学科也应该有自己的特点,体现出浓浓的"科学味"。科学课堂教学要体现"科学味",...
[学位论文] 作者：宋华强,,
来源： 年份：2013
目的初步探讨乌司他汀联合亚低温对心肺复苏后大鼠肠黏膜机械屏障功能的保护作用以及可能的作用机制。方法取SD大鼠共25只,利用窒息法制作心跳骤停心肺复苏模型,随机分为假手...
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：基础教育 年份：2008
"为理解而教"是当今学习和教学理论的一条重要信念。促进学生对学科知识形成深层理解有很多种策略,本文对亲历探究的过程、运用随机通达教学的方法、利用同构问题、情景化的...
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2010
知识教学历来是课堂教学的重点,怎样有效地教学知识则是教师永恒的话题。然而目前的课堂教学现状是,课程知识远离学生的生活实际,且主要以灌输的方式硬塞给学生。虽然学...
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2009
科学课程中的许多知识对学生的终身可持续发展具有重要的基础性作用,如力的知识、电的知识、光的知识等等。在帮助学生建构这些科学知识的过程中,我们往往是从实验出发的...
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2015
利用所学的科学知识来解决科学问题,既是科学学科能力的重要表现,也是培养学生科学学科能力的绝佳途径。"氧气、二氧化碳的性质"复习课可以把探究膨化食品包装袋内的气体是什...
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：古籍整理研究学刊 年份：2001
《尚书·尧典》最后一句中“陟方”两字。一直没有从训诂的角度给以合理的解释，本文认为“陟方”应该读为卜辞中的“ 方”，即征伐方国的意思。《盘庚下》有一句话，今、古文本的......
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：现代商业 年份：2019
在供给侧改革背景下,本文收集与供给和改革相关的经济指标数据,运用因子分析方法,选出消费因子、生产因子和教育因子,对中国内地各地区的经济发展水平进行综合打分评估,发现...
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：物理教师 年份：2014
本文以"指南针为什么能指方向"为例,说明"问题"为何能担当起建构"学为中心"课堂的重任、如何利用"问题"来建构"学为中心"的科学课堂这两个问题....
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2011
近年来，我国的基础教育取得了举世瞩目的成就。教学大楼是全新的，学校操场是塑胶的，教学设备是现代化的；教师的学历是合格的，教育的手段是多样的，活动的内容是丰富多彩的。然而，众多......
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：云梦学刊 年份：2006
《楚辞·离骚》里有“三后”,历来学者或认为是指上古三皇五帝或三代的三位贤君,或认为是指楚国的三位先公先王。从文献和楚简两方面的证据看,第二种观点是可信的,“三后”很...
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：中国基础教育 年份：2009
课堂是一个由多种因素共同起作用的复杂系统，课堂教学的有效性就是由这些因素之间的矛盾关系所决定的，认识课堂教学的有效性，就是要认识这些影响因素之间的矛盾关系。本文就其中......
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：平顶山学院学报 年份：2006
新蔡楚简中有一批简是颁发某种物品的记录清单，这种物品是用几种大小不同的量器进行计量的，其中容量最大的一种叫做“簠”。“簠”应该读为《考工记》中栗氏所为的“鬴（釜）”，简文......
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：简帛 年份：2016
长台关简、包山简、郭店简、葛陵简、清华简等战国楚文字资料中有“罾”字，包山简和竹牍还有以“罾”属偏旁的“ ”字和“ ”字，这些字的形体如下：...
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：中小学教师培训 年份：2011
教育的主要目的在于让学生获得幸福!教育总允诺学生将来以幸福，而对学生当下的“教育幸福感”总是有意无意地漠视，学生当下的“教育幸福感”由此旁落。何处可寻找当下的“教育......
[期刊论文] 作者：宋华强,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
新课程改革已经有八九年了，这场改革不可能马上结束，是场持久战。是什么原因使得这场改革持久呢？本文从学校、教师、家长等几方面原因进行了分析。...
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：简帛 年份：2017
本文要讨论的是葛陵卜筮简中的以下字形（下文用A表示）：①A（甲三184-2、185、222）（甲三112）学者多认为A和包山简中下列字形有关（下文用B表示）：②...
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2010
优秀的教学设计是课堂教学能否充分焕发出课堂生命活力的前提。通过对“学科中心”和“问题中心”两类教学设计进行的课堂实践对比、知识论分析，得出“问题中心”——一种既重......
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：中小学教学研究 年份：2009
摘 要：课堂是一个由多种因素共同起作用的复杂系统，课堂教学的有效性就是由这些因素之间的矛盾关系所决定的，认识课堂教学的有效性，就是要认识这些影响因素之间的矛盾关系。特别是其中的几对基本关系，更应引起大家的思考，以期让课堂教学更有效。 关键词：课堂教学；有......
[期刊论文] 作者：宋华强,
来源：教学月刊·中学版 年份：2008
我们经常碰到一些学生，他们记住了很多知识，而且能流利地复述，但当要求这些学生在新的情境中迁移应用所学知识时却往往感到困难。如学生在校学习了很多电学知识，当要求他在家中安装一盏电灯，或检修一个简单的电路时往往还是感到束手无策。造成这种现象的主要原因是很......
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